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XX初三数学教师期末工作总结
初三数学教师期末工作总结【一】
初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程， 也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生 分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和 参加工作的准备阶段，作为初登岗位的教师直接带了毕业 班，经历不断地学习与自我总结，几多耕耘，几多收获。现 将一学期的经验与不足总结如下：
一、总复习工作要面向全体学生
具体做法是：
㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联 系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教 师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因 为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠， 可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方 法，为教师提供向学生学习的良好机会 ；另外也可以培养学
生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
㈡注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师 针对错误进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来 发现教学中的不初三数学教师工作总结足，从而采取措施进 行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程， 是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总 结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略 解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生 有益影响。
首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对 知识的掌握情况，调查中发现：
⑴字面理解水平
⑵联系的理解水平
⑶创造性水平
其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生 错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以 利用反面知识巩固正面知识。
最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练 是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。
㈢关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激 发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们 解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定 的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。
首先，教师找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生， 教师热心、体贴、耐心的帮助，学生会从心理体会到师生之 间真挚情感，从而激发他们的学习信心。
其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度， 符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。
最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良 好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工 作。
二、 要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思 想贯穿整个复习的始终。
1、 变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。
2、 寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维 广阔性。
3、 变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维 的灵活性，敏捷性。
4、 强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。
5、 变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。
三、 做好数学技能的再学习，全面培养学生素质
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