公共管理经济学论文4400字-公共管理经济学毕业论文范文模板.docx

公共管理经济学论文4400字_公共管理经济学毕业论文范文模板
 
   
 
 
 
 
 
 
 
     
 
 
 
 
 
　　导读：如何撰写出满意的公共管理经济学论文4400字是现在很多人都为之苦恼的问题之一，而论文的撰写也并非易事，必定是需要花费很多心思和汗水的，本论文分类为公共经济学论文，下面是小编为大家整理的几篇公共管理经济学论文4400字范文供大家参考。
　　公共管理经济学论文4400字(一)：公共选修课《管理经济学》课程教学法探讨论文
　　摘要：《管理经济学》作为公共选修课，它的授课对象与教学目标都不同于其作为专业必修课的授课对象与教学目标，这决定了《管理经济学》作为专业必修课时，其课程教学法并不完全适用于其作为公共选修课的课程教学法。探讨了作为公共选修课的《管理经济学》教学法中宏观上教师对教学内容的整合及微观上教学方法的设置与安排。
　　关键词：公共选修课；管理经济学；课程教学法
　　中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1002—2589（2010）32—0321—02
　　一、在公共选修课《管理经济学》教学中探讨课程教学法的必要性
　　管理经济学，通俗地讲，就是将微观经济学的基本理论与经济学分析方法用于企业管理决策实践的学科。管理经济学的研究范围是企业管理决策，随着我国市场经济体制的不断完善、市场竞争的加剧、企业参与国际化程度的提高，管理经济学在我国有着越来越广泛的应用性与适用性。就目前我国高等院校开设这门课的专业来看，有工商管理、会计学、市场营销、工程管理、公共事业管理等本科專业及MBA、企业管理等少数硕士研究生专业开设了管理经济学这门专业必修课程。根据已有的文献，国内探讨管理经济学课程教学法的，大多数是从将其作为专业必修课的角度探讨的，而从公共选修课的角度来探讨其教学法的几乎没有，作为专业必修课的管理经济学的课程教学法也并不完全适用于作为公共选修课的管理经济学的教学。作为公共选修课的管理经济学，在教学过程中需要重点探讨其课程教学法主要是基于下考虑：
　　，作为公共选修课的管理经济学授课对象不同于其作为专业必修课的授课对象。公共选修课的管理经济学的授课对象是涉及全校不同本科专业的学生，这些不同专业的学生一个共同的特点就是，在学习管理经济学之前绝多大数都没有系统学习过微观经济学，缺乏经济学的基础，不同专业背景学生的接受能力与理解水平各异，具备的数理知识也不一样。而作为专业必修课的管理经济学，其授课对象不存在这种情况。所以，在作为公共选修课的管理经济学教学过程中，教师如果按照作为专业必修课的管理经济学教学法开展教学，学生学习时，对管理经济学中的一些基本概念与原理很吃力，很难以理解。“学”与“教”又是相互影响的，这种情况反过来又很大程度上会影响教学效果与教学质量。公共选修课的理论教学时数一般往往是36学时，由于教学时间的限制，教学过程中教师不可能在有限的时间内大量补充讲解微观经济学的基本知识，加上这门课程的实践性与实用性都较强，选修的人数较多，教学过程中管理经济学的教学内容又不可能变更，所以在教学过程中，需要考虑各种可能存在的情况。因此有必要专门研究作为公共修选课的管理经济学的课程教学法，探索行之有效的教学法，提供教学水平与教学质量，以期获得满意的教学效果。
　　，作为公共选修课的管理经济学开课的教学目标不同于其作为专业必修课的教学目标。基于不同专业必修课程体系设置，管理经济学作为专业必修课开设，其教学目标主要是为后续课程的学习奠定基础，并重在培养学生分析能力与管理决策能力，所以课程的内容深度及广度与作为公共选修课的管理经济学相比都比较高，整个课程的教学时数也有保障。当管理经济学作为公共选修课开设时，其教学目标主要是，在各本科专业中普及管理经济学基本知识与理论，扩大学生的知识视野，强调经济管理方法的运用，重在突出应用性，并注重学生对知识运用能力的培养。可见，教学目标的不同决定了管理经济学作为公共选修课与作为专业必修课的课程教学法并不相同。对于作为公共选修课的管理经济学而言，通过探讨可行的、具有普遍适用性的课程教学法，可以更好地为实现教学目标，为获取理想的教学效果提供保障，也为改革、完善传统的教学法指明方向。所以，公共修选课的教学目标决定了在管理经济学在教学过程中，不能直接套用作为必修课的管理经济学的课程教学法，而需要探讨新的更适用于作为公共选修课课程教学法。
　　二、公共选修课《管理经济学》教学内容取舍
　　教学内容的设置是教学法探讨的主要内容之一。作为公共选修课的管理经济学与专业必修课的管理经济学，正是由于其在教学目标与授课对象两方面的差异，从而决定了在教学