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深圳教师招考物理面试题.doc物理学科面试15题
1 .你最喜欢的物理学家是谁?他对物理学有哪些主要贡献？
参考答案：
（1） 伽利略
（2） 他对物理学的贡献：伽利略将定量分析引入物理学，爱 因斯坦认为是他开创了近现代物理学的研究方法。1590年， 伽利略在比萨斜塔上做了 “两个铁球同时落地”的著名实验, 从此推翻了亚里斯多德“物体下落速度和重量成比例”的学 说。他从实验中总结出自由落体定律、惯性定律和伽利略相 对性原理等。从而推翻了亚里士多德物理学的许多臆断，奠 定了经典力学的基础，反驳了托勒密的地心体系，有力地支 持了哥白尼的日心学说。他以系统的实验和观察推翻了纯属 思辨传统的自然观，开创了以实验事实为根据并具有严密逻 辑体系的近代科学。因此被誉为“近代力学之父”、“现代 科学之父”。其工作为牛顿的理论体系的建立奠定了基础。 从伽利略、牛顿开始的实验科学，是近代自然科学的开始。
2 .请根据你对初中生的了解，如何布置作业才有效，应该注意 什么？举例说明。
参考答案：
（1）现在学校乃至全国都在倡导“有效教学”，也是新课程 核心内容之一。而布置物理作业，这是物理教学中的重要内 容，是教学过程的一个重要环节，是课堂教学的延伸和补充, 作业布置质量的高低，也是有效教学的重要体现。在课堂教 学中，时间有限，空间狭小，学生很难得到全面充分地开发; 另外，作业布置不当，对部分学生会产生一些负面的影响， 如有些同学可能以应付的态度敷衍作业，偷工减料，甚而抄 袭，更有极少学生拒不作业。如何解决新课程标准的理念和 现实之间的矛盾？因此合理地布置作业是解决此矛盾的有效 途径之一。教师精心设置作业，能够更有效的反馈教学信息, 检查教学效果。而学生也能够更好的吸收和巩固所学知识， 提周学习的效率，还可以提周各方面的能力。
我就仅以初二物理“生活用电常识”这一课后作业的布置情 况为例，浅谈一下新课程理念下初中物理作业布置的有效性。
首先，复习教材内容：1、根据自己的理解图文并茂地使本节 物理知识系统化、网络化，并尽可能地提出新问题；2、在物 理课本上完成课后作业。布置这类作业的目的是为了培养和 提高学生学习新知识的能力，达到熟悉、巩固知识和技能的 基本要求。
其次，在家人的指导下进行观察：1、观察家庭电路的连接情 况，找出家中电路与教材中不同的地方或教材没有提到的细 节问题；2、仔细观察电能表，查阅电能表使用说明书；3、 仔细观察灯泡与灯头，到底是怎样连入电路；4、仔细观察保 险装置；5、分析一些家用电器的电路连接情况(可求助家人 和朋友)。”布置这种作业的目的是把自己学到知识应用于观 察，在观察中理解知识、扩展知识，在观察中发现问题、发 现自己的不足，从而提高学生学习的兴趣和动力。
第三，做一个“安全用电”的宣传者：1、向你的家人讲述一 下家庭电路的组成及其作用；2、讲解一下灯泡不亮的可能原 因和短路的危害；3、讲解如何节约用电4、安全用电常识知 识等。这是最基础的知识，供学习能力较差的学生选择。采 用向家人宣传、讲解的方式，目的在于：让学生向他人展示 自己的学习成果，获得成就感，会极大地激励学生学习的积 极性。
第四，小组实践探究与合作讨论：1、以小组形式到五金店去 了解导线和开关的种类、规格及“国标”的标准；去了解如 何区别假冒伪劣的电路元件及电器产品；2、以小组利用书刊、 网络等查阅因电引起的事故及其原因；3、以小组形式去观 察讨论洋浦中学附近的高压输电线路；4、通过上述活动写一 篇小论文或感想。这是探究性学习的作业，针对那些“吃不 饱”、的学生和对物理没“兴趣”的学生。它可以弥补课堂 教学的局限性、更大地开拓了教学时空。在探究过程中使学 生体验发现真理的曲折和乐趣，学习到研究物理学科问题的 方法，使学生从单一、被动的学习转变为合作、主动的学习, 也使学生了解物理与现实社会的知识，增强了社会责任感。
(2)物理作业布置应该注意一下几点：1、布置作业是一件 非常科学、严谨的事情，因此要有层次性和针对性，。决不 能一刀切，让部分学生能深入下去作进一步的探索，张扬学
生个性；决不应是随意的、盲目的，想起什么布置什么，而 应有一定的针对性，这应是教师在作业布置当中首先要考虑 的问题。2、布置作业要有创新，形式要多样化。3、让每一 位学生都有自己想做、又能做的作业，让每一位学生都能获 得学习后成就感。4、有利于对课堂知识的进一步的理解和应 用。5、能让学生亲身体验一下科学探索的过程，培养和提高 学生的科学素养。6、要紧密联系生活，关心社会，与时代同 步，培养学生的责任感。7、做哪些作业不作统一要求，怎么 做作业教师可做适当的指导，什么时间完成不要限制太死。8、 对作业的评价方式必须多种多样，但应符合新课程标准的理 念。8、注意多学科综合能力