公共经济学课程论文2500字-公共经济学课程毕业论文范文模板.docx

公共经济学课程论文2500字_公共经济学课程毕业论文范文模板
 
   
 
 
 
 
 
 
 
     
 
 
 
 
 
　　导读：在公共经济学课程论文2500字撰写的过程当中，想必大家应该都知道不是那么容易的吧，而学习写好一篇优秀的论文也是大家将在生活当中使用的一项必备技能之一。本论文分类为公共经济学论文，下面是小编为大家整理的几篇公共经济学课程论文2500字范文供大家参考。
　　公共经济学课程论文2500字(一)：PBL教学法在《公共经济学》课程教学中实施效果的评价分析论文
　　摘要：该文首先对PBL教学模式在《公共经济学》课程教学中的实施效果进行了评价，根据存在的问题提出了相关改进措施。
　　关键词：PBL教学法；《公共经济学》；教学效果评价
　　一、引言
　　《公共经济学》是高等院校公共管理类专业的基础理论必修课之一，课程内容与社会热点问题联系比较紧密，这为PBL教学法在该课程中的应用创造了前提条件。因此，我国部分学者尝试将该教学法应用到《公共经济学》课程实践中去，对该教学法的内涵、实施方法进行了详细的阐述。但上述研究多为描述性研究，缺少对该教学法实施效果的评价研究。
　　按照“组建小组——选择社会热点问题——小组成员课下讨论问题并做出PPT——课堂汇报研究结果——评价每个小组的学习效果”的程序，将该教学模式应用于《公共经济学》的课程教学中。并在课程结束时，运用问卷法和访谈法对学生对该教学法的效果进行调查。旨在从学生角度了解PBL教学法在《公共经济学》课程实践中的实施效果，并提出改进措施。
　　二、PBL教学法实施效果评价
　　为了评价该教学模式的实施效果，我们对学生在该教学模式实施过程中的主观感受进行问卷调查分析。共发放问卷40份，收回39份，其中有效问卷29份。。分析结果如下：
　　1大多数学生对该教学模式比较认可，主要原因是：在该教学模式下，学生可以自由讨论，获得了学习的自主权
　　为了获得学生对该教学模式的总体评价，我们设置了这样的问题：“目前使用的课堂教学模式，你觉得怎么样？”%的学生认为该教学模式“较好”，剩下的学生认为“一般”。接着，在问及“喜欢该教学模式的原因”时，%的学生认为在该教学模式下，“教师让我们自主学习、互相讨论的机会多了”，剩下的同学认为，“教师现在只是點拨、指导，不再从头讲到尾”，“教师把课堂交给我们，我们成了课堂的主人”。可见，长期在“填鸭式”教学模式下，学生只是作为知识的“被动接受者”，因而对学习已经产生了厌烦情绪。在这种新的教学模式下同学们可以通过激烈的讨论从而产生思想的火花，进而获得了传统教学模式下不容易获得的满足感。在对同学们进行访谈时，还有同学说：“自从实施这种教学模式以来，我发现课堂上玩手机的人越来越少了”，可见大部分同学还是能充分参与到该教学模式中来的。
　　此外，%的同学认为该教学模式“一般”，实际上，这种“一般”表达着很多对该种教学模式的不满。为了了解背后的原因，我们对学生进行了访谈。有的学生直言：“这种教学模式下，理论知识讲解时间短，因而讲解得不够透彻，学生对理论的把握有限，因而难以