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团辅方案
本次活动辅导老师：xxx\xxx\xxx\xxx
一、活动目标
辅导对象：一群特殊的孩子，具有简单的、机械的表达能力，无书写、绘画能力；
辅导目的：
1、通过游戏，让孩子体会当下的快乐，并尝试着表达当下的感受；
2、通过游戏建立孩子们之间的信任关系；
3、找到自信的依据，建立理性的自信系统
辅导重点、难点：让孩子们大声说出“我喜欢我自己，因为我——”；找到自信的依据，建立自信系统；让孩子们学着表达当下的感受（难）
辅导过程：第一步：发胸卡，暖身；第二步：游戏说明游戏规则；游戏；第三步：分组分享当下的感受；
二、游戏部分
游戏一：赶猪游戏：
游戏二：如何建立信任：（适用：团队建设）
游戏方法：带眼罩行走，两人一组
第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示； 
第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，仅用语言提示；
游戏三：自我寻宝
一定要让每个孩子发现（至少一个）自己的优点，找到自信的依据，建立理性的自信系统。寻宝方式：我喜欢我自己，因为我很会打球_或我很勇敢等(需要老师引导，发现孩子身上的优点) 教孩子们跟着一起读；
优点举例：我很会打球、我会帮助别人、我会关心别人、我很快乐，我会跳绳等等，
相关词语：勤劳 勇敢 善良 温柔 谦虚 自信 坚强 诚实 忠厚 热情 好客 斯文美丽 幽默 活泼 顽强
关于感受的词语：
1、需要得到满足时的感受 ：兴奋、喜悦、欣喜、甜蜜、感激、感动、 乐观、自信、振作、振奋、开心、高兴、快乐、愉快、幸福、陶醉、满足、欣慰、平静、自在、舒适、放松、轻松、 踏实、安全、温暖、放心、鼓舞、欣慰 
2、需要没有得到满足时的感受 ：着急、害怕、担心、焦虑、忧虑、紧张、忧伤、沮丧、灰心、气馁、失落