骨干英语教师培训心得.doc

骨干英语教师培训心得.doc骨干英语教师培训心得
九月二十七号，我参加了 XXXXX市初中英语"优质课” 汇报展示暨骨干教师培训会。听了两节汇报课，以及三位新 加坡“种子”老师对阅读课活动设计的简介，还有赵文姝老 师对优质课活动总结与反思，收获很多。
收获一：
两位授课老师讲的是听说课。
1课上注重学生听说能力的培养。设置听力问题，培养 学生通过听来获取语言信息，了解细节。这也是我在处理课 本听力时采用的方法。
靓湖学校郭锐老师在知识梯度上做得非常好，对词 的处理采用单词+画面的方法，给学生显性的认识。由词一 句一片段一篇，环环相扣，由易到难，使学生逐步的习得了 描述天气的语言。整堂课设计的巧妙，学生表达的流畅。达 到了教学目标的要求。
湖滨学校刘立春老师的课也给了我很大的启发。如何 进行背景知识的扩充，确实值得我们探讨。通过刘老师的课, 我学习到应该具备的意识：①目标意识；即本课要让学生最 终学会什么，达到什么样的能力。②主体意识；刘老师始终 以学生为主体，坚持学生学以致用的原则，不断的启发鼓励 学生表达。③训练意识；刘老师把对话分别进行多种形式的 操练，分组，合作，表演等。刘老师让学生把对话的形式让
学生以短文的形式进行概括陈述，极大的锻炼了学生的理解 能力。值得尝试。④个性意识;刘老师在课堂上风趣、机智， 有度、高效。虽然学生不是很熟悉，但刘老师以他的幽默、 风趣与学生沟通的非常好。
两位老师的板书设计值得学习，即直观又明确。
今后在教学中应注意学生的读，应该在掌握标准语 音、语调的基础上进行速度训练；活动的设计应该有梯度， 力争丰富多彩；作业应以目标语言为主。
收获二：
赵文姝老师对“生本课堂，有效教学”的反思以及对听 说课的活动设计，给予了很多好的建议和方法。赵老师指出 很多教师忽视语言的工具性，