小班《大脚丫小脚丫》教案.doc

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小班 《大脚丫 小脚丫》 教案
活动目标： 1、学习根据画面理解故事的内容，体会布布和爸爸之间的亲情。
2、能用简单的句子说说自己的爸爸，安静地倾听同伴、老师的讲述。
3、认读重点字词：脚丫、累、沙发、线、系。
活动准备： 小图书、大图书、字卡、每位幼儿带一张自己爸爸的照片
活动过程：
一、情景导入
1、问：小朋友，你喜欢你的爸爸吗？为什么？ 请幼儿拿出自己爸爸的相片，说说自己心
目中的爸爸是个怎样的人。
2、出示大图书第 8、9 页，让幼儿观察猜测：爸爸的脚上怎么系了这么多的东西呢？ 这 是怎么回事呢？
二、自由阅读
1、请幼儿安静翻阅图书，观察画面，说出自己看到的内容。
2、鼓励幼儿对爸爸脚上缠着很多东西的状况自由发表想法。
三、理解阅读 1、教师带幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。
（1）看封二和第一页，布布的表情是怎样的？猜一猜，她为什么皱着眉头？
（2）看第 2、 3 页，大脚丫爸爸回家后，布布的表情怎样？猜猜她对爸爸说什么了？ 又 是怎样做的？
（3）布布想到了一个什么办法， 让爸爸的大脚丫不到处跑？（暗含问题：爸爸脚上 为什么
缠着毛线？）猜猜爸爸醒来后，会怎么想？为什么爸爸和布布都笑起来了？
3、教师打开教学音频，幼儿欣赏。
4、教师拿出字卡，带领幼儿读重点字词：脚丫、累、沙发、线、系。
四、创意阅读
1、引导幼儿讨论：
（ 1）布布为什么要拴住爸爸的大脚丫？
（2）你喜欢故事中的布布嘛？为什么？
（3）你想要爸爸经常陪你吗？你会用什么方法让爸爸陪着你玩呢？
2、教师小结：爸爸妈妈因为工作很忙，所以没有很多时间陪你们玩，你们可以把自 己的
想法告诉他们，这样爸爸妈妈就会知道多陪你们，小朋友也应该像布布一样多关心自己 的 爸爸妈妈。
五、活动延伸
洗脚 （儿歌）
小脚丫，胖脚丫，
脚盆里，划呀划，
扑哧扑哧打水花，
好像两只小白鸭。