种子的萌发教学及反思.doc

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?种子的萌发?教学反思
本节课的教学思路我是结合学生的学情的前提下，围绕着本节课的教学目标进展设计。本节课的重点是让学生运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件〞的探究。学会控制实验变量，探究不同的环境因素对种子萌发的影响，进展科学方法的训练。
为了解决这个重难点，我让学生当一回小科学家，探究“种子萌发需要哪些环境条件〞。以小组为单位尝试设计一组“对照实验〞。通过活动让学生体验科学探究的一般过程。学生对在教师的引导下，积极地参与每一个环节的活动，在活动中体验、找寻答案，有效地激发学生学习的积极性和主动性，并培养学生与人合作的能力、分析问题的能力、语言表达能力等。
本节课的亮点有三：
1、实验材料中装种子的容器我引导学生尝试创新。如改为用纸杯或塑料杯，用个装置把种子放在杯子的不同位置——浸没在水中、在水的外表、没有接触水，观察种子萌发的情况。
2、课后实践——种植绿豆。我把教材发豆芽改为种植绿豆。因为这个过程可以让学生观察植株的一生，包括种子萌发、幼苗的生长，观察植株的开花、结果，甚至收获种子。这可以为下面的学习作铺垫。于是我在课堂上指导学生如何选择理想的萌发容器便于观察，例如用透明杯装沙子。种子的摆放的位置也是一个关键，把种子放在杯的周围，这样才便于观察种子萌发的过程。
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3、新课学习后，进展知识竞赛，分男女两队进展比赛。竞赛题目的难度是有梯度的。这样可以让人人都可以参与，与此同时让爱挑战自我的学生有个表现的平台。效果方面，不仅可以有效地反应学生当堂学习的效果，而且可以把课堂的气氛再上一个高潮，有效地调动学生学习的积极性和兴趣。
我认为，良好的课堂教学应具备以下几点
1、创设和谐的课堂气氛。 
　　人在压抑、恐惧、紧的心理状态下是很难有所错误！超引用无效。的。我在课堂上充分尊重信任每一位同学，鼓励他们大胆地发表意见，但凡学生正确的解答我都会给予鼓励和赞赏，从不挖苦挖苦学生，以一颗真挚的爱心去接近后进生。在课堂上我从不吝啬我的笑容和幽默感，在这种和谐的气氛中，师生平等对话，学生的个性得以充分的扬，真正实现了师生间知识错误！超引用无效。、思维共振、感情共鸣。学生在这种轻松的状态下，不会产生厌倦情绪，释放出了巨大的学习潜能，每节课的任务都能较好的完成。
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