克和千克复习.doc

《克和千克》同步测试(第 1课时) 1 .填空。(1) 计量比较轻的物品, 常用() 作单位。如: 一块橡皮约重 30( )。(2 )一枚 2 分硬币约重 1( ),( )枚 2 分硬币重 10 克。(3) 计量比较重的物品, 常用() 作单位。如: 一个哈密瓜约重 4()。(4) 一袋食盐重 500 克, 两袋食盐重() 千克, 因为 1000 克=() 千克。考查目的: 学生知道计量较轻物品的质量用克作单位, 计量比较重物品的质量用千克作单位。答案:( 1 )克、克;( 2 )克、 10 ;( 3 )千克、千克;( 4)1、1。解析: 计量比较轻的橡皮、硬币等物品的质量用克作单位。计量比较重的哈密瓜、两袋食盐的质量可以用千克作单位。 2 .在○里填上“> ”“<”或“=”。考查目的:学生掌握天平称物品质量的方法,依据天平的状态,会判断物品的轻重。答案:=;>;<。解析:第一幅图,天平平衡,两边物品同样重,得出一根香蕉重 100 克。第二幅图,天平不平衡,左边轻,右边重,得出一个西瓜的质量大于 1 千克。第三幅图,天平不平衡,左边轻,右边重,得出一个苹果的质量小于 1 千克 3 .下面的物品有多重?填一填。考查目的:学生了解秤的使用方法,知道指针指着几,就表示所称的物品有多重。答案:( 1) 400 克;( 2) 43 千克;( 3)1 千克。解析: 第一幅图, 生活中常用的以“克”作单位的台秤, 指针指着 400 , 得出一条鱼重 400 克。第二幅图,是以“千克”作单位的体重秤, 1 小格表示 1 千克,指针指在 40和45 之间,从 40 数三小格,得出老师体重 43 千克。第三幅图,是以“千克”作单位的弹簧秤, 指针指着 1 ,得出一袋梨重 1 千克。 4 .估计一下它们有多重,再用线连一连。考查目的:巩固学生对质量单位克和千克的认识,能把物品和与它相应的质量连起来。答案:略解析: 一个梨和一个鸡蛋是比较轻的物品, 应选用克作单位, 梨比鸡蛋重, 因此得出一个梨重 160 克,一个鸡蛋重 55 克。一只鸡、一头猪和一位学生的体重比较重,应选用千克作单位, 而在这其中, 鸡最轻。猪最重, 因此得出一只鸡重 2 千克, 一位学生体重 26 千克, 一头猪重 100 千克。 5 .比较大小。 1000 克○1 千克 25 千克○ 250 克2 千克○ 2000 克 5 千克○ 4800 克 3900 克○4 千克 6000 克○6 千克考查目的: 学生能借助克和千克的关系进行判断, 巩固学生对质量单位间的关系的认识。答案:=、>、=、>、<、=。解析:第 1、3、6 小题,因为 1 千克等于 1000 克,所以 2 千克等于 2000 克, 6000 克等于 6 千克。第 2 小题,因为 250 克不够 1 千克,所以 25 千克大于 250 克。第 4 小题,因为5 千克等于 5000 克, 5000 克比 4800 克大,所以 5 千克大于 4800 克。第 5 小题,因为 4 千克等于 4000 克, 3900 克比 4000 克小,所以 3900 克小于 4 千克。 6 .马小虎同学学: 大家好!我叫马小虎,我今年 8 岁了,长得胖胖的,体重已经达到 50 克。我每天早上能吃掉两个重约 60 千克的鸡蛋,喝