《黄河颂》教学建议.doc

?黄河颂?教学建议
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?黄河颂?教学建议
　　１、调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体局部是深入理解课文的关键：
学生对这首歌词产生的时代背景大多有一定的了解，也有着朴素的爱国感情。教师应设法激发并强化这种感情，可以借助音乐的力量，通过直接诉诸听觉的音乐打动学生的心灵，并且在音乐的背景下，通过配乐朗诵反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情，然后对第二节文字做一思路分析即可。
本课教学应以诵读为主，不宜过多讲解。应该相信学生的理解感悟能力。
２、教学设计：
⑴ 播放音乐?黄河大合唱?之第一、第二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。
⑵ 朗读：
要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。
① 教师范读。
② 学生自由练习朗读。
③ 学生齐读。
⑶ 内容研讨：
① 解题：
本课题目是?黄河颂?，哪个词是关键？
〔抓住“颂〞字〕
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② 这首歌词的一、三两节很显然是首尾照应，但这两段文字着眼点完全相同吗？
〔第一节重点落在“黄河〞上，第三节重点落在“中华儿女〞上〕
③ 第二节是主体局部，主要是“颂黄河〞，但并不是立即开始歌颂，在“颂〞之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？
〔即“望〞字〕
④ “颂黄河〞这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！〞这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？
⑤ 小结课文：
用如下板书总结课文：
序曲──────→ 主体 ────────→尾声
黄河伟大坚强 望黄河─→颂黄河 学习黄河精神
⑷ 再朗读：
在理解课文的根底上，要求学生根据?黄河颂?音乐，进行配乐诗朗诵。教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。
⑸ 课外作业：
① 阅读?黄河大合唱?第三局部：?黄河之水天上来?。
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② 欣赏?黄河大合唱?音乐，学唱?黄河颂?局部，并进行表演唱。