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静听花开
繁重的学业、 忙碌的日子常常让我们步履匆匆， 无瑕停下足步， 静下心来来怀想过 去，向往以后，也难得关注周围的人、事和大自然，甚至别能聆听自己的心跳。
请把自己置身于某个情境之中，以静听 ---（如&squo;回声’、&squo;花开
’ 、 ‘ 心跳 ’ 等 ）为题写一篇文章。
静听花开
嘘，别出声，快听啊，花儿开啦 !
题记
如今的我， 正处于一辆颠簸的大巴车中。 此行的目的地， 是一所位于大山深处的乡 镇希翼小学。 我与一群志同道合的朋友， 将以个人的名义向这个地方捐赠百来本募集的书籍。
旅程并别愉快， 山路弯弯， 差点将我胃里的食物倒了个一干二净。 同行的人介绍说， 这便是山里孩子上学必经之路， 我心中一颤， 同为祖国的花朵， 什么原因他们注定要日子在 如此恶劣的条件中，竟然这个地方的春天，就注定了比我们的迟些来到 ?
时值初春， 但山里的气温仍是寒风料峭。 下了车， 我们抬首一望， 山上几乎看别见 半点绿色， 甚至还残留着些顽固的冻土别肯化开。 春的气息， 在这个地方差不多消逝得一干 二净，寻找别到踪影。
孩子们排成两列整齐的纵队， 夹道欢迎我们的到来。 我清晰地记得， 当他们看见大 巴车厢里成堆的书籍时， 那如狼似虎的眼神， 宛然是饥荒的人看见了面包， 干渴的人遇见了 泉水， 那种发自心里的渴望，渗透了他们躯体的每个器官，就差一声惊天动地的欢呼了。孩 子们努力地节制着自己，用颤抖的声音兴奋地向我们致谢。
孩子们把我们引入一间低矮的平房， 这便是他们所谓的学校大礼堂了。 慢慢地， 我 了解到，那个学校惟独两个班级，而这两个班级也别同于我们所预料的，一具叫二四年级， 另一具叫一三年级。 听说在上课时， 一具班的两种年龄段的孩子， 是轮流上课的， 至于具体 情境， 我却不管怎么也想象别到。因为是周末，有些路程较远的孩子回家拿米拿油了， 因此
也
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