19 爱护鸟类1.doc

课 堂 教 学 设 计
课题： 19我喜欢的鸟《一》 授课时数： 1课时
日期：2017 年 6 月 2 日
设计
要素
设 计 内 容
教学
内容
分析

本课属于“综合、探索”学习领域，位于本领域第一学段最后的位置，融欣赏、绘画、制作、相关科学知识和社会实践于一体，是“综合、探索”学习领域一次综合性学习的检验。
教
学
目
标
知识
与
技能
引导学生了解鸟的不同种类，感受鸟的外形、色彩、花纹、姿态等多种美态。
过程
与
方法

学生模仿小鸟的动作等方法，引导学生观察小鸟的形态和身体结构，表达对大自然的热爱之情。

情感
态度价值
观
培养学生关注自然、保护环境的意识。
学情
分析
二年级学生好问、好动、好奇心强，他们有着强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但他们的观察能力、动手能力和合作能力都比较弱，因此老师要通过有趣的教学活动，让学生在愉悦的学习环境中学会来表现鸟。
教
学
分
析
教学
重点
不同种类的鸟的特征及运用鸟的形象特点表达自己的感受。
教学
难点
难点
找到表达喜爱鸟这一感受的特点。  
解决
办法
讲解、示范。
教学
资源
教学参考书 、卡纸、双面胶等。
板书
设计


19 我喜爱的鸟
艺术实践：
学生分组制作小鸟，来装饰自己和我们的教室。

教 学 过 程
教学内容
教学环节
教 师 活 动
学生活动
教学媒体使用
预期效果
引入新课
观察不同种类的鸟
学习纸造型表现鸟的制作方法

课件出示不同种类鸟的动画片。
我们今天就来一起来学习《我喜欢的鸟》
这些鸟漂亮吗？请你说一说它们叫什么名字？外表有什么不同？

教师：请你一起和小组成员一起研究你们组的小鸟是用什么方法制作出来的。
、剪的方法。
。

学生回答：小鸟们都很漂亮。
漂亮、喜欢

鹦鹉、孔雀、天鹅……
外形、颜色、花纹等不同。
小组研究：
煎、贴、插、画。
学生看示意图的方法。
动画导入，激发学生学习兴趣。
发现鸟的外形、颜色、花纹的不同特点。

小组探究制作方法。
教 学 过 程
教学内容
教学环节
教 师 活 动
学生活动
教学媒体使用
预期效果
教师示范
学生构思
教师：我们今天就用这些方法来做小鸟。
3、引导学生学习看示意图的方法：你明白示意