19 爱护鸟类1.docx

第19课  《我喜欢的鸟 》教案
（二年级美术下册 ）
赤峰市巴林左旗林东第七小学 闫建华
一、教学目的 
1、认知目标：观察分析鸟的结构特征，感受鸟的美感，培养学生的观察能力。 2、技能目标：能够观察、感知鸟的特征，用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。 
3、情感目标：通过学习感受鸟的活泼可爱、美丽优雅，培养学生对美术学习的兴趣，懂得关爱鸟类。 
二、教学重点 
体验鸟的美感，表现鸟的外形特点。 
三、教学难点 
如何表现鸟的外形特点。 
四、教学用具 
多媒体课件、彩色笔、图画纸。 
五、教学过程 
一 图片导入。 
师：小朋友，你喜欢鸟吗？你认识这些鸟吗？ 
二、讨论鸟的美（有选择的分析鸟的特点。） 
1、师：它们美吗？ 
2、师：谁来说说它们美在哪里？ 
3、师：你觉得孔雀最明显的特点是什么呢？美在哪里？（开屏，羽毛颜色，形态） 
4、师：那鹦鹉美在哪里？（五彩的羽毛） 
5、师：其他小朋友还看到什么鸟儿呢？你也说说它们的特点吧。 （天鹅：外形优美。白鹭：动作优美。仙鹤：腿部细长，轻盈。） 6、师：刚才我们说了这么多种鸟的特点，你认为鸟儿的身体都有几大部分组成呢？ 
      （头、颈、身体、翅膀、腿、尾……）     7、师：你们的知识真丰富。
 三、分析鸟的美 
    1、师：谁来说说这两种鸟的外形有哪些不同？        （嘴、颈、身体、翅膀） 
    2、师：不同种类的鸟的外形也不相同，鸟的嘴形有的宽大、有的细长、有的带弯钩；有的鸟儿的眼睛黑黑亮亮、有的眼睛旁的羽毛颜色很漂亮；有的鸟儿头顶还有美丽的羽冠，看上去特别神奇。 
       师：它们的外形都有自己的特点，都很美。（——外形美） 
3、师：鸟儿的身体接近什么形状？（椭圆形） 
        4、师：这两只鸟正在展翅飞翔，它们给你什么感觉？（雄壮、安详）         5、师：仔细观察，翅膀外侧的羽毛和靠近头部的羽毛一样吗？有什么
不同？ 
           （翅膀外侧的羽毛很硬、较长，排列清楚，一根一根的，在绘画时
可以用长线条来画。靠近头部的羽毛短一些，较柔软，可以用短曲线来画。） 
        6、师：鸟儿飞翔时，有的翅膀平展、有的向上、向下扇动，产生不同
的美感。 
        7、师：鸟儿们有的在水里嬉戏，有的翩翩起舞，有时候又在枝头休息、
或者和小鸟宝宝在一起，它们的动作可真美！原来鸟儿有这么多的姿态呢！（——姿态美） 
        8、师：鸟儿不仅外形漂亮、姿态优美，它们身上的颜色也美极了！有
红的、蓝的、黄的、白色的、五颜六色。（——色彩美） 
四、欣赏大师的画 ：
    （课件出示齐白石、作品《和平鸽》）