教案《梁思成的故事》.doc

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八年级下册第一单元第二课
课 题 《梁思成的故事》
课 型 主读课
课 时 2
上课日期 2013年3月12日
作者姓名 刘 源
单 位 枣庄市第二十三中学

倾听建筑学家的爱与憾
八年级下册第一单元第二课：《梁思成的故事》（2课时）
【文本解读】
本文是文学散文，主要写了两件事，一件是勘测山西应县木塔，第二件是说服美军，日本古都奈良因而免遭轰炸和破坏。作者对梁思成的事迹，不仅仅是加以叙述和描写，而且带着自己的想象、感受、理解、评论。文章中交织着诗意的渲染、智慧的评述，包含热情，，赞赏了梁思成的精神思想，使读者真正领悟“建筑的灵魂”。
从教学设计的角度看，本文与《人民科学家的精神风采》有明显的异同。通过比较，找准比较点，体会本文的独特之处，感受作者的语言魅力。
本文的行文脉络：全文紧扣第一句话“梁思成只能属于这个世纪”，用精彩的语言讲述了两件事情，从而表现主人公的人格魅力。
重点句：梁思成只能属于这个世纪。
【教学设想】
1．主要学习点。
⑴理清作者的写作思路，品味梁思成的人格魅力。
⑵比较学习本文与《人民科学家的精神风采》的异同点，学习本文的写作技巧。
2．课文内容较长，提前布置预习任务，疏通表层文意。
【相关课程标准】
“默读有一定速度”；“能较熟练地运用略读和浏览的方法”；“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用”；“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题”；“在阅读中了解叙述、抒情等表达方式”；“读出个人独特感受，获得有益启示，对作品（作者）情感作出评价，能分析人物形象，品味欣赏语言”。
【教学目标】
1．了解梁思成的故事，品味梁思成的人格魅力。
2．学习本文寓情于叙的写作思路，品味文章精彩语言。
3．找准比较点，体会本文写法上的独特之处。
【教学重难点】
重点：理清作者的写作思路，品读文章精彩语言。
难点：发现本文写法上的巧妙之处并学习运用。
【评价任务】
通过展示一组图片（梁思成的作品），激发学生的学习欲望和好奇心；围绕“梁思成只能属于这个世纪”这句话引导学生理解文章内容，感悟梁思成的精神境界。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1．多媒体展示梁思成的作品：吉林大学礼堂和教学楼、仁立公司门面、北京大学女生宿舍、人民英雄纪念碑、鉴真和尚纪念堂等。
充分调动学生的视觉感官，引导学生体会中国的传统建筑的风格特点。
师：这些建筑都是梁思成的作品；的确，作为现代著名建筑学家，他孜孜以求、身体力行，测绘了大量的中国古代建筑；他刻苦钻研、呕心沥血，将智慧化作庄严神圣的国徽、雄伟壮丽的纪念碑等著名建筑。今天，老师将和同学们一起驰骋文字原野，深入解读梁思成。（板书课题）
2．简介梁思成及作者
梁思成：中国著名的建筑学家和建筑教