扇形统计图导学案(林凌仙）.doc

扇形统计图导学案(林凌仙）.doc课题：七、统计…扇形统计图
设计者：林凌仙
教学内容
扇形统计图的认识
教学目标
1、 让学生清楚扇形统计图中圆和扇形各表示的意义。
2、 让学生认识扇形统计图的特点和作用。
3、 学生能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。
教学重难点
教学重点：1、让学生清楚扇形统计图中圆和扇形各表示的意义。
2、认识扇形统计图的特点。
教学难点：学生能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。
教学方法
通过观察比较、体会特点、主动提出问题并解决问题。
教学准备
课件
“以问导学"过程
教学 环节
问（教师、学生）
导（教师）
学（学生）
二次备 课
、
复
习 旧
知
同学们，学校对同 学们最喜欢的运动项目 进行了一项调查，并做 了统计图。
下面请看这 个统计图。（出示条形统 计图）
这是我们以前学过 的条形统计图，从这个 图中，我们可以很清楚 地知道什么？（出示统 计表）
1、出示并观察课本情境 图。同学们喜欢什么运动项 目？我们利用以前学过的知 识能不能很好地表示出这些 情况？
观察
可以很清楚地知
道喜欢每一个项 目的人数。
、
问
从条形统计图中， 还有哪些信息不容易表 示出来？
引发学生思考，从而发现条形 统计图不容易看出各部分量 与总量的关系。
题 导 航
老师根据这些百分数， 老师还做了另外做了一 个统计图。（出示扇形统 计图）
利用我们前面学过的百分数， 计算一下喜欢每一个运动项 目的人数占全班人数的百分 之几，首先我们要求什么？
（先分组计算百分数，再完成 统计表。）
全班人数有40 人。最喜欢乒乓球 的人占了 30%,喜 欢足球的占
20%……
、
探 究 学 习
同学们： 一下，从这张统计 图中，我们可以看 出这个图是什么 图形？
由什么图形组成 的？
，这个统计 图就叫做扇形统 计图。这是我们 这节课要学习的 内容，扇形统计 图的初步认识。
（板书课题）
现在，请同学们来想一 想，扇形统计图的显著 特点是什么？ 师：再来看一下条形统 计图，谁来说说条形统 计图和扇形统计图各自 的特点是什么？
现在请同学们用明亮的眼睛， 来发现一下在这个扇形统计 图中，这个圆表示了什么？ 一 块块的扇形统计图又表示了 什么？
圆表示了全班总人数，就是表 示了总数；扇形表示了喜欢各 运动项目的人数占全班总人 数的百分数，就是表示了各部 分数量占总数的百分数。（板 书）
师：再来看一下条形统计图， 谁来说说条形统计图和扇形 统计图各自的特点是什么？
这个图是圆形。
这个圆由一块块 的扇形构成。
独立观察思考，同 桌交流。
圆表示了全班总 人数，扇形表示了 喜欢各运动项目 的人数占全班总 人数的百分数。
（思