7.威武的盾牌3.docx

《威武的盾牌》教学设计
教学目的：
我想了解盾牌的造型及装饰特点。
我能用剪贴的方法设计制作气势威武的盾牌。
。
教学重点：结合材料特点，利用剪贴等技法设计制作。
教学难点：培养学生团结合作的能力，制作出外形新颖、威武的盾牌。
教学用具：
教师：课件、范作、彩色卡纸、剪刀等。
学生：导学单、彩色卡纸、剪刀、胶棒等。
教学过程：
一、情景导入。
课件出示古代战争场景。
师：看了这些场景，给你留下印象最深的兵器是什么？
生：盾牌……
师：你知道盾牌有什么作用吗？
生：防御、让人害怕。
师：这种手持盾牌的场景给你留下了什么样的感受？
生：威武……
师：今天我们就来学习第7课《威武的盾牌》。
二、交流课前收集资料。（前置学习单）
三、探究学习。
（一）设计盾牌的外形。
师：无论是古代盾牌还是现代盾牌，它们的外形都有一个共同的特点，你们发现了吗？
课件出示古代盾牌、现代盾牌。
生：观察得出左右对称。
师：（实物展示）请同学们对比观察哪个适合做盾牌的外形？
生：选择、说明理由。因为盾牌是防御兵器，所以面要大、饱满。
师：那如何又快又好地剪出这样一个左右对称、饱满的外形呢？
生：对折。
师示范：强调竖对折，沿边角修剪，尽可能多的把纸利用起来。
（二）设计盾牌的图案。
师：今天我们要做的是一个威武的盾牌，但是光有外形，这个盾牌够不够威武？
生：不够威武。
师：那需要加上什么？
生：需要再加上一个威武的图案，就可以让敌人看见了胆战心惊。
师：出示小白兔与老虎图，让学生进行比较，哪个适合做盾牌？
生：选择老虎。
师：为什么？
生：因为老虎凶猛、威武。
师：出示两张老虎的形象，让学生进行比较，哪个更适合做盾牌？
生：左图适合，左图表情凶狠；右图面部表情平静，不够威武。
（三）运用夸张、变形的方法，使盾牌更威武。
师：你认为要显得威武，关键抓住哪些部位的变化？
生：动物的眉、眼、口、鼻等部位一一“夸张、变形”使盾牌更威武。
板书：夸张、变形
师：各种凶猛的动物都有它凶猛、威武突出的地方？
出示课件图片：比如狮子血盆大口……
师：所以我们可以综合各种凶猛动物的五官，夸张、变形来设计盾牌的图案。
师示范制作盾牌，强调五官可以用基本型组合表现：凶狠的表情，如眼角吊、眉毛竖……
（四）色彩注意点
师：今天我们要做的盾牌是用彩纸来完成的，所以彩纸的选择也很重要。
师示范强调对比强烈