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《叶圣陶先生二三事》教学反思
执教者：李美丽
。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思敬仰之情。
2.《新课标》要求：七年级的学生“有自己的心得和体会，能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。”同时要求：“有自己的情感体验并能说出来，品味作品中富于表现力的语言。获得有益启示。”因此，在具体教学过程中，既要引导学生通过精读和略读领会文章主要内容，又要引导帮助学生进行自主学习和合作探究，体会作者在文中流露的思想情感，更要善于抓住文章中的人物形象的特点，生发出自己的体会，获得对人生有益的启示。
，一方面对写人记事的散文不再陌生，除了掌握了概述文章内容的基本方法之外，他们对于文章中人物特点的写作手法也有了一定的提升。这个学段，要求学生在继续领会文章主要内容的基础上，打开思维，领悟文字中蕴含的思想和情感，借鉴本文写法进行写人记事的记叙文写作练习。所以，在这堂课上，一方面需要深入了解课文的主旨，另一方面需要重点引导学生思考和感悟。
，领会本文以小见大、叙议结合写法的好处，引领学神在学习人物美好品德的基础上掌握写人写文的技巧。
回顾本次公开课，我从如下三方面进行反思：
课前。为了更好的上好本课，预习是学好每一课的前提。因此我让学生课前从字词的读音，段落序号，课文朗读以及作者和叶圣陶的资料调查方面入手，一
是为理解文章，学习本文写法做铺垫，二是培养学生预习的好习惯，同时锻炼学生的小组协作能力和整理信息的能力。从课堂的反馈中可看出学生对这几方面较为好。
课上。由于本课的内容较为简易，学生易理解把握，本课的写法是以小见大的刻画人物，因此我将本课课型定位为写作型课型。为了能实现课堂学练结合，我课前让学生写一篇小片段。设定一个小主题，用学过的刻画人物的方法去写。课堂上进行学后修改的设计。为突破这个难点，我设计了两个突破点，一是先在句中找作者如何通过具体事例描写的，二是在将事例放