学写游记3.doc

学 写 游 记
金寨县长岭初级中学 李军
教学目标：
知识和能力：学。
过程和方法：了解和学的写法，交流外出游玩经历，老师结合同桃源登山活动指导学生怎样写好游记。
情感态度和价值观：通过写游记，培养学生热爱祖国大好河山和家乡山水的感情。
教学重点：写游记的方法。
教学难点：游记的写法。
教具准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学步骤：
一、情境导入，展示同桃源登山活动图片。
二、游记写法指导
1、什么是游记？
2、写作线索：以游踪为线索，串联起自己的所见、所闻、所感。
①移步换景
②定点观察
在教学中以柳宗元的《小石潭记》为例进行说明。第一段作者移步换景，使读者如同跟着作者的足迹，慢慢步入小石潭的山水胜景之中。第二段则定点观察，驻足细看，刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。
3、注意问题：
①要注意详略得当，不能看到什么就“记”什么，写成流水账。
②文中要融入自己独特的感受，这些感受能起到画龙点睛的作用，使文章更有深度。
③可以适当介绍与游览地相关的知识，或引用文学作品、历史故事、神话传说等，以丰富文章的内涵，增强文化性、趣味性和可读性。
三、学生交流外出游玩经历
学生交流完出游经历后，让参加同桃源登山活动的陈俊宇同学谈谈登山经过和感受。
四、老师再次展示同桃源登山活动图片，并结合图片和自己写的文章具体指导游记的写法。
五、小结游记写法
六、作业布置
1、定点观察训练
以校园内的林华亭为观察点，写一个200字左右的片段。
2、我们应该都有过出游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。自拟题目，写一篇游记，不少于600字。
提示：①可以先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。
②概括出游览时最深刻的印象及总体感受，根据这一点确定材料的选择与叙述的详略。
③在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些文化知识的介绍，或引用他人的描写、评价等，丰富文章的内容。