教学材料问卷.doc

教学材料问卷.doc2009X2010学年有关教学材料问卷
21、是否组织过正常课程外的学生基本理论与基本技能的测试？实际水平如 何。
答：在学生课余以外的时间里（晚上和周末），组织过关于学生本专业的技能大赛和各 种社会实践活动，文艺活动，并且通过问卷的形式考核学生专业知识。
在课堂外进行或组织的考核或测试中，发现学生的理论知识较强，基本技能的动手能 力还有待提高，这是主要存在的问题。
22、学生的创新精神与实践能力状况介绍。
答：创新能力主要体现在创造力上，创造力是一种根据已有信息重新组合成新的系统 而产生，它具有独特性和新颖性，是有社会意义的产物。创造性思维是创造力发展的基本因 素，它主要表现在独立掌握新知识的多少、深度和在处理问题中运用知识的广度方面。因此 创造力是创新能力的心理表征。大学生对科学的崇尚意识与行为之间存在很大的差异。一方 面认识追求创新，体现出比较积极主动的精神状态；而另一方面又在行动上迟迟不能落实， 主动发挥不够，投身实践的勇气和能力欠缺等消极状态。大学生的行知反差极不利于提高创 新能力，也将是一个较长时期内普遍存在的现象，需要深入了解大学生的心理，从而转变这 一状况。
目前学生的自主创新能力和实践能力比较低下。但越来越多的学生已经意识到自主创 新能力的重要性，并试图从各方面来提高自身的创新素质。广大学生已经具备了这样一种意 识：有了创新灵感还不够，还必须有为之付出代价的思想准备，他们渴望把自己的创新才华 发挥出来，积极吸收新的信息，不断充实自己，但他们拘泥于现实的生活空间，不太关注已 有的难以解决的问题。学生对创新自信心不足，从而凸现出自主创新能力的薄弱。造成这种 现状的部分原因归咎于我国传统教学理念对大学生创新能力培养的限制。
相应的，一个良好的校园文化环境和教育体制，对于培养学生自主创新能力起着重要 的作用。学生的实践能力在一定程度上也受学校环境影响。不仅学生要重视实践，各学校在 这方面也要加大重视力度，保证学生在校期间能够接触或研究这方面的知识和文化，只有学 校的大力关注，才会有越来越多的同学加入到探索创新与实践能力的方向上来。
23、学生的研究成果及获省部以上各类竞赛奖励情况。
姓名
成果名称
颁奖部门
获奖等级
郑维山
河北北方学院康乐食品责任有限公司
共青团河北省委
三等奖
河北省教育厅
河北省科学技术协会
河北省学生联合会
中国移动集团河北有限公司
24、简述培养、提升学生思想道德素养与文化、心理素质的措施与效果；学生 的思想道德素养与文化、心理素质现状。
答：培养、提升学生思想道德素养与文化、心理素质的措施有：
思想道德方面：加强和改进大学生思想政治工作，一要以爱国主义教育为重点，深入 进行民族精神教育。引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感，做到以热爱祖国、贡献 全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱; 二是以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。一名合格的大学生，必须具备良好的 道德情操和道德修养，能够自觉遵守道德规范，进行道德自律；三要充分发挥共青团在大学 生素质教育方面的作用。共青团在全面推进大学生的素质教育方面，具有其自身的独特性。 学校共青团通过自身组织及其指导下的学生