祁黄羊导学案.doc课题 祁黄羊 主备人
学习小主人 本周习惯
训练养成
、流利、有感情地朗读课文。
学习目标 ，能联系上下文体会“外举不避仇, 内举不避亲”、“出以公心”的意思。体会祁黄羊的品 质。（教学重难点）。
时间预设 自主学习8分；合作探究10分；展示交流17分。
预习卡 收获卡 评价卡
一、交流预习学案
：生字
读音、课文朗读。
学
（每组3号每人 读-段）。
习 二、合作探究
什么事例？
过 2.“外举不避仇，
内举不避亲”有什
么含义？这句评
程 价表达了人们对
祁黄羊怎样的感 情？
解狐和祁午听 到祁黄羊的举荐， 他们会怎么想，怎 么说，怎么做？
我发现
文中两处对悼公 神态的描写有什 么作用？
祁黄羊举荐解狐，晋悼公深感意外，这
是因为（ ）祁黄羊举荐祁午，晋悼
公十分惊讶，这是因为（ ）晋悼公称
课 赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，
这是因为（ ）
由此可见，祁黄羊是一个（ ）的人。
堂
我读过的历史故事中还有很多以大局为
重的人物，有（）、（ ）等。
检
阳城县第三小学 四年级（2）班“三卡”导学案
课题 祁黄羊 主备人
学习小主人 本周习惯
训练养成
、流利、有感情地朗读课文。
学习目标 ，能联系上下文体会“外举不避仇, 内举不避亲”、“出以公心”的意思。体会祁黄羊的品 质。（教学重难点）。
时间预设 自主学习8分；合作探究10分；展示交流17分。
预习卡 收获卡 评价卡
一、交流预习学案
：生字
读音、课文朗读。
学
（每组3号每人 读-段）。
习 二、合作探究
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