6.虚步架打1.doc

虚步架打和运球接力教学设计
指导思想：
坚持“健康”第一指导思想，巧妙的运用自主、合作、探究学习的学习方式，让学生学会学习、学会互相帮助、共同进步。尝试创新武术教学方式、方法，在激发学生兴趣、营造快乐和谐氛围的基础上，以提高课堂学习效率和有效发展学生的体能为出发点，使每一位学生都能积极主动参与学习全过程。课堂教学中，坚持以教师为主导，学生为主体，尊重个体差异，合理开发人力资源，注重创新意识以及智力与非智力因素的培养，树立学生自信心，让学生体验运动的快乐，为终身体育打好基础。
教材分析：
武术少年拳既有着重上肢手型的练习，又有着重下肢步型的练习，而且要求全身各部分的协调配合及重心相对稳定才能达到效果，因此，学练武术动作有利于促进学生身心及内脏全面发展。该教材技术结构和动作要领对于五年级学生而言比较简单，还是比较容易掌握的。但武术教材趣味性较差且运动负荷量较小，需采取有效措施和增加辅助教材进行弥补，以增强学习、练身的实效性。
三、学情分析：
本课教学对象为小学五年级学生。五年级学生已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在体能、身体素质、基本运动能力和体育的基本技术、技能等方面已具备了一定基础，因此，学生具备了学习武术的基本条件。但长时间重复练习易造成枯燥无味的感觉、导致学习兴趣下降，影响学习质量。所以，创设良好的条件和环境、在辅助器材帮助下、增加双人对抗练习环节，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，是本课解决问题的关键。
四、教学目标：
（一）、认知目标：
通过对武术的学习，发展学生身体的协调性和灵敏性，培养学生崇尚武德的精神。通过游戏认识到篮球在场上的推进最基本的技术就是行进间的运球，对运球有进一步认识。
技能目标：
通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习掌握虚步架打的基本路线、手型、步型。以及篮球的运球和控球的能力。
情感目标：
使学生能够以积极认真的态度通过这一节课的学习，学习过程中培养学生团结协作、开拓创新的学习能力，同时同学之间的关系，增强他们的友谊。
4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人的意见，互帮互学，形成良好的合作精神。
教学重点、难点：
重点：各个动作协调，眼随手动。
难点：动作路线清晰、手型、步法正确到位。
教学方法：
以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极
和主动性。
通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。
通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获
得自信。
教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，
体现学生的主体性。
武术：虚步架打和运球接力课时教学计划
任教年级：五年 执教：尚县东关小学
学习目标
1、认知目标：通过对武术的学习，发展学生身体的协调性和灵敏性，培养学生崇尚武德的精神。通过游戏认识到篮球在场上的推进最基本的技术就是行进间的运球，对运球有进一步认识。
2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习掌握虚步架打的基本路线、手型、步型。以及篮球的运球和控球的能力。
3、 情感目标：使学生能够以积极认真的态度通过这一节课的学习，学习过程中培养