《古诗两首》《元日》第1课时.doc

主备人:陆亚新“学程导航”课时教学计划施教时期 09年月日教学内容 24 古诗两首共几课时共2 课时第1 课时课型新授第几课时教学目标 1 、正确、流利地有感情地朗读诗,背诵诗。 2 、学习本课生字词,了解诗句的主要意思。 3 、为学生补充诗人创作的背景,体会诗人的感情。 4 、体会诗人王安石通过《元日》这首诗,抒写自己执政变法,除旧布新,强国富民的抱负和乐观自信的情绪。教学重难点了解诗句的意思,体会诗人王安石执政变法,除旧布新,强国富民的抱负和乐观自信的情绪。教学资源 1、歌曲《过大年》、喜庆图片,用以课前渲染气氛; 2、关于屠苏酒、桃符、竹报平安等资料。 3、关于诗人王安石创作诗的背景资料。预习设计 1 、能正确、流利,有感情地朗读诗。 2 、了解王安石执政变法,除旧布新,强国富民的抱负和乐观自信的情绪。学程预设导学策略调整与反思一、1 、揭题。 2、播放歌曲《过大年》, 播映喜庆的图片。一、导入: 1 、同学们,春节是中国人民最隆重的传统节日,每逢过年,你们都做些什么?什么事最有趣,让你感到最开心? 二、自学古诗三、了解诗意,诵读悟情(学生说过年的事: 贴春联、贴“福”字、包饺子、燃爆竹、放烟花、除夕守夜、拜年、看春节联欢晚会、发短信拜年等。) 2 、据记载,中国人民过春节已有四千多年的历史, 今天这节课, 我们通过学习一首诗去瞧瞧古时候人们是怎样过年的,有哪些风俗。这首诗的题目是《元日》,《元日》是哪一天? (农历正月初一, 因为“元”字在这个词中的意思是“开始的”,那么元日自然是一年中的第一天, 我国古时用的是夏历即农历,因此是指农历正月初一。) 二、自学古诗(1 )把古诗读正确。先读准字音,再注意节奏。(2 )画出不懂的词语,结合上下文或已有知识,连起来想一想全诗的意思。三、品词析句,体悟诗情。 1、古人到底是怎样过春节的呢?反复吟诵诗句。(1)放爆竹:学生结合生活实际说。(引)除夕夜的爆竹声,哪一时刻最响?为什么? 那一时刻, 新旧更替,这个“除”的意思就是更换(板书)。人们放爆竹就是为了辞旧迎新啊!怎么能不快乐呢?读。这一夜,到处都是“咚咚锵锵”、“噼噼啪啪”的声音,多么热闹啊! 谁来读? (出示放爆竹的图片和声音) 五彩缤纷的烟火升上了天空,像五颜六色的菊花在绽放,同学们的心情怎样?谁来读? 闻,到处都飘散着爆竹的硝烟味, 到处都洋溢着欢声笑语,置身在这样的情景中,你的心情如何?谁来说说?是啊!一年之首,万象更新,多喜庆啊!(齐读) 刚才我们一边读诗句,一边想意境,再有感情地朗读,体会到了万象更新的喜庆。(想意境)板书(2)饮屠苏:你知道什么是屠苏酒吗?孩子找相关资料,浏览,默读, 交流、汇报。(补)这可不是一般的酒唷,它可是除夕之夜,人们将最新鲜的屠苏草浸入酒中,大年初一一大早全家人欢聚一堂,迎着和煦的春风,品这新年第一口酒!他们可能会说些什呢? 看,春风不仅把温暖的气息送入屠苏酒中,更将这暖暖的春意送进了人们的心田!谁想来吟一吟这句诗?古代人在礼仪上一般讲究先长后幼,可是只有饮这屠苏酒时是先幼后长!有诗为证:“不觉老将春共至,手把屠苏让少年。”这正是因为新春开元,年轻人又长了一岁,充满着朝气和活力。长辈们希望他们在新年里能有新的作为!念一念。(3)换桃符:看过吗?你们看:这就是桃符。古人认为桃木是一种神木,可以避邪。所以在上面写