漂亮的花朵（分类整理）1.docx

青岛2011课标版二年级数学下册
《漂亮的花朵》教学设计
-----察隅县完全小学：罗秀英
[教材分析]
本节课教材安排了各种颜色形状不同的花朵作为情境图，让学生通过观察，按照不同的颜色和形状给花朵进行分类，这是一个用单一标准进行分类的例子，通过让学生自己按不同颜色和形状的标准进行分类，并记录每种花朵的数量，学会单一标准下负能量的方法及用简单的条形统计图进行整理分类的结果。教师在教学中要注意引导学生在实践活动过程中，先找出分类的标准，再按照这个标准对物体进行分类，培养学生自主探索意识和动手操作的能力。
[教学目标]
知识与技能：
1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。
2、通过分一分、摆一摆，培养学生的动手操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。
3、联系实际生活，体会分类的目的和作用。
情感态度与价值观：
培养学生欣赏美好事物的思维能力，培养学生合作探究能力，通过动脑动手、自主学习的好习惯。
过程与方法：
通过观察、欣赏、思考、动手、动脑的学习方式来学习，动手操作环节适合一年级学生心理特征，通过动手操作能让学生融入到学习中来。
[教学重点]：学会对物体的进行分类。
[教学难点]：并掌握分类的方法。
[学情分析]
一年级学生，课堂上自控能力差，注意力随时放松，为了整个课堂能达到预期的效果，本节课采用开放式教学，让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明白方法，在“动手操作”中自主探究。学生在课堂上动起来了，思维也就活跃起来，学生学得主动，学得轻松，真正感受到了学习的快乐。
[教具准备]：学具盒，彩色笔（学生） 多媒体教具：课件。
教学对象：一年级
课型：讲授课
教学过程：
情境引入：
师：今天老师收集了的各种漂亮的花朵，孩子们你们想不想看一看啊！（想）
那让我们一起欣赏这些漂亮的花朵吧！在欣赏的过程中，你们要静静的欣赏，仔细观察，然后把看了之后的感受告诉老师和其他同学。
生：非常漂亮、好多颜色，形状不同........
师：这些五颜六色的花朵都非常漂亮，很多同学观察的很细致，认真，发现了很多有趣的事，你们真棒！
通过学生的回答，引出今天要学习的课题：
今天我们就来一起探索这些漂亮的花朵。
板书课题：《漂亮的花朵》
二、互动新授：
（一） 出示：各种形状、颜色不同的花朵。
师： 问这么的漂亮的花朵，如果要分一分，可以怎么分？小组讨论后回答。
生： （按形状分，按颜色分）
师：同学们说可以按形状、颜色来分，小朋友说的都很好。
（二）活动一：
下面就请同学们动手操作，分一分，先按照颜色来分，看看每种颜色的花各有几朵，把你分的结果记录在纸上。
活动之前，把活动要求告诉学生。
（以4人为一个小组，一个人作为小组长先分一分，画一画，数一数，写一写）
展示小组成果。
师：你们小组分了几类？每类有几朵花？（组长发言）
师：同学们分的方法都一样，但是画的不一样？
展示其它记录方法，让学生评价。
小结：同学们不仅能够按照颜色把这些花朵分为3类，而且自己设计图表把分类的结果表示出来，你们可真棒。
下面同学们来看看其他小朋友分的跟你们的一