滔滔黄河教学设计.doc

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湘教版八年级上册地理第二章第三节《中国的河流》第三部分
滔滔黄河（第一课时）教学设计
潍坊市昌乐县外国语学校
王红霞
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湘教版八年级上册地理第二章第三节《中国的河流》第三部分
滔滔黄河（第一课时）教学设计
【学黄河的发源地、注入的海洋、长度、流经的省区、地形区和 主要支流。
2、 了解黄河上中下游的划分及各河段的特征，培养读图和归纳地理问题的 能力。
3、 了解黄河下游地上河的成因，黄河的治理和开发，树立可持续发展观。
重难点：
重点：黄河的概况（发源地、注入的海洋、长度、流经的省区、地形区和主要 支流）。
难点：黄河各河段的特征以及黄河的治理和开发。
【教学过程设计】
教学流程
活动设计
设计意图
导入新课
播放气势磅礴的黄河景观歌曲《黄河颂》，使 学生感受到黄河博大的胸怀，增加对祖国壮丽 河山的热爱。
把学生带入到黄河 的意境中，激起学 习的欲望。
教授新课
识 黄 河
（过渡）滔滔黄河水，悠悠儿女情，一曲壮美 的《黄河颂》抒发了中华儿女对祖国的无限热 爱与赞美之情，今天就让我们共同走进黄河、 认识黄河、了解黄河（屏幕显示：“滔滔黄河” 课题，同时教师板书课题）。接下来大屏幕展 示学习目标，让学生出声朗读，明确本节课的 学习任务。
（由于课前让学生进行了预习，对黄河的概况 已经有了基本的认识，要求学生展示学习成 果，同时老师也检查了课前预习情况。）首先 说一说自己知道的描写黄河的诗句。学生说完 之后，教师屏幕展示。然后根据“黄河水系图” 说出黄河的发源地、注入海洋；再根据“中国 政区图”找出黄河干流依次流经的省区 （此处 学生上台操作，依次指出）；接下来又让学生
目标是一节课的出 发点和归宿，目标 的展示，目的是让 学生带着学习任务 进入学习过程。
每个小组的代表积 极举手发言，并有 上台操作展示的， 提高了学生的语言 表达能力和动手操 作能力，以及积极 参与意识。学习成 果的展示，大大地
根据“中国地形图”找出黄河流经的地形 区、再根据“黄河水系图”依次找出黄河的两 大支流和上中下游的分界点河口、 旧孟津，并 明确它们所在的省区；最后又根据“黄河水系 图”找出黄河上重要水电站的分布，并在每一 个水电站之后都配有实际景观图展示。
激发了学生的自豪 感；多媒体图片的 放映，使学生兴趣 盎然。
画黄 河
（过渡）通过检查和展示，发现同学们的预习 效果都不错，现在再让咱们师生共同画黄河
屏幕显示：画黄河（要求画出黄河干流、发源地、入海、 上中下游分界点、两大支流，重要水电站：龙羊峡、刘家峡、 小浪底）
教师在黑板上画，学生在学案纸上画。画完以 后同桌交换检查，找出画得不准确的地方，同 时教师巡回看学生的画图情况，及时肯定画得 好的同学，并让小组长找出本组画得最好的同 学，以备在课后展览。
地图是地理的第二 语言，此环节着重 培养学生的绘图能 力，同时又把重点 知识落实在了图 上。
议黄 河
（过渡）前两个环节同学们表现的都不错， 现 在让我们进入