小学语文《养花》教学设计.docx

小学语文《养花》教学设计
　　《养花》是人教版小学语文第十二册综合复习里的第一篇课文。这是老舍先生写的一篇散文，主要讲他在养花过程中的种种乐趣——有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，表达了作者对生活的热爱。
　　教学目的：
　　1、学会7个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。
　　2、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。
　　3、能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是从哪几个方面表现中心的。
　　教学重点：
　　知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，以及课文从哪几个方面来表现中心的，有感情地朗读课文。
　　教学难点：
　　理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、课前谈话，引入本课
　　你喜欢养花吗?谁说说养花有什么好处?那么我们看文中老舍先生是怎么看待养花的?
　　板书：13养花。
　　二、介绍老舍、老舍养花
　　本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月 12日发表在《文汇报》上的一篇散文。
　　老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运动中，他开始用白话文创作。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世。在现代文学史上影响很大。还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。
　　关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相交谈，致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临，全家就抢救花草。到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花，他觉得这是非常有乐趣的事。
　　三、学生自学生字、词和课文
　　1、按生字表读准字音，记清字形，结合课文理解词义。
　　2、通读课文，标好自然段序号，划出不理解的词句。
　　3、朗读课文，想想这篇课文的主要内容。
　　四、检查自学情况
　　1、读准字音：拼读，读生字，注意纠正错误。
　　记清字形，理解词义：有问题提出来大家讨论。讨论时查字典并结合课文理解。
　　秉烛夜游：部首：禾或丿。笔顺：秉，与“乘”区别。词义：秉，拿。举着灯烛在夜间游赏。
　　纠正字音：乐趣、计较、虽然、适当、尽管、倾盆
　　2、多音字：
　　3、读课后“读读写写”中的词语。如有不理解的提出来大家讨论。
　　如：置之不理，置，放。把它放在一边不去理睬。
　　4、指名朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事，是从哪几方面来讲的?(整体感知)
　　(养花给“我”带来乐趣。)
　　5、提出不理解的词句，质疑。(写养花的乐趣为什么还写忧?)
　　五、练习朗读课文，读熟课文
　　六、指名分段读课文，读后说出段意，理清线索。
　　老师板书
　　1、为什么养花;　　2、养什么花;
　　3、养花要摸门道;　4、养花有益身心;
　　5、养花使人喜悦;　6、养花使人伤心;
　　7、养花的乐趣。
　　七、布置作业
　　1、抄写词语。
　　2、读熟课文。
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