走进《西游记》课外阅读指导课教学设计.doc

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走进《西游记》课外阅读指导课教学设计
课外阅读指导课
走进《西游记》教学设计
一、设计意图：
在上阅读指导课前本人准备了大量的题材，最后还是选 择了本人最初选定的《西游记》。《西游记》是中我》不仅有较深刻的思想内容，艺术 上也取得了很高的成就。它以丰富奇特的艺术想象、生动曲 折的故事情节，栩栩如生的人物形象，幽默诙谐的语言，构 筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。 二、教学目标:
1、 通过学》的丰富内涵， 感受祖国文化的博大精深，激发热爱祖国悠久灿烂历史文化 的情感。
2、 在具体的故事片段中，学生进行思考、体会，激发 学生对中国古典名著的阅读兴趣，学会阅读中国古典名著的 方法。
3、 鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文 学作品的能力。 三、教学重、难点： 1、重点：
分析主要人物形象，在具体的故事片段中，学生进行思 考、体会，激发学生对中国古典名著的阅读兴趣，渗透阅读 中国古典名著的方法。2、难点：
结合作品故事情节来理解人物形象。 四、课前准备：
1、阅读原著，每人准备一个精彩的“西游记“故事。2、 课件
五、教学过程：
激情导入，激发兴趣
1、 歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤，分享快乐。
上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲。 会唱的一起唱。（播
放歌曲《白龙马》）
2、 这是我们非常熟悉的一部动画片中的主题曲。今天 就让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开《西游记》的大门吧！
3、 哪位同学能告诉老师《西游记》的作者是谁啊？ 。
过渡：在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年 喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画， 可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。同学们前段 时间已对这部著作进行了阅读，这节课我就和同学们一起走 进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。 走进《西游记》 知
识大盘点
1、首先，老师想考考大家，看谁的《西游记》知识最 丰富，有没有信心？好，请看题：
《西游记》中唐僧的原型是一一
A、玄奘B、玄明C、唐三藏猪八戒原本是天上的一一
A、弼马温B、天蓬元帅 C、卷帘将 《西游记》一书共
A、八十回B、九十回C、一百回 唐僧的坐骑小白马原 本是
A、东海龙王的儿子 B、西海龙王的儿子 C、南海龙王的 儿子《西游记》中唐僧的徒弟是指一一
A、孙悟空、猪八戒、小龙马 B、孙悟空、哪吒、沙和尚 C、孙悟空、猪八戒、沙和尚
孙悟空一个筋斗能飞一一
A、十万八千里 B、十万三千里 C、十万里沙和尚的法 号是
A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃 我》《三国志》《水浒传》《红楼梦》 B、
《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》 C、《西游
记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》
2、教师小结：同学们知道得真多呀！你们真了不起！
不过光知道这些可不行，我们得更深入地了解《西游记》，
有兴趣吗？那我们进入下一个环节。 人物辩论会
1、 在这部神魔小说中，塑造了一系列生动的形象。关
于神佛你能说出几个？
2、 当然在取经路上也遇到了