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[高考现代文阅读]现代文阅读答题技巧
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[高考现代文阅读]现代文阅读答题技巧
　　[高考现代文阅读]现代文阅读答题技巧?
现代文阅读答题技巧
高考现代文阅读主观题局部一直以来常考常新，题目虽然始终紧扣对理解、筛选、抽象、概括、整合信息能力的考查要求，但一篇文章一个主题，一个答案多种表达的现实，往往使考生难以形成清晰而明确的认识，从而造成答案结构不易把握、信息采集颇费周折、语言组织不好确定等问题。那么，怎样才能科学、准确、高效地解答这类试题呢？
其实，解答主观题就是在题干的要求下，把握文章内容，捕捉作者渗透在文章中的人生体验及其写作技巧，运用自己知识储藏中的相关知识，展开联想，从而形成解题的思维链条。因此，做这类题要从下面步骤考虑。
■审析题干，明确语
现代文主观阅读试题题干中的语，标示着对答案的要求，也暗示着答题的内容。仔细审析题干，弄清题目要求，抓住语是解答每道阅读题至关重要的步骤。例如，2021年全国Ⅰ第14题，题干设置了两问，其中的分别是“为什么〞“反复〞和“这样的写法〞“好处〞，那么答案的构成就应该围绕这四个展开。首先要答复作者“为什么〞不信了春天和作者“为什么〞要“反复〞表达这个意思；其次要弄清“这样的写法〞指什么，然后答复其“好处〞。题干也限定了答题的内容。答复第一问要从文章内容的角度考虑，需要考生按照作者的几次重复，找到文中相关的叙事，梳理、概括原文的信息；第二问要从写作手法和技巧的角度考虑，需要考生调动自身关于散文写作手法的知识储藏，结合临场阅读文章的切身感受，联系全文的整体构思加以分析。
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■整体阅读，展开思维联想
整体阅读，是指在对、关键句和重要段落深刻理解根底上对全文内容的把握。只有这样才可以针对题干准确而有效地展开联想。例如，2021年全国Ⅱ第14题，“作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？〞答复这一题目，要在把握文章歌颂春天的主题根底上展开思维联想。文中“1981年〞的提示、改革开放、春天的象征意、作者心中澎湃的热情和梦想；考生再结合自身相关的生活经验和写作体验，经过编织形成有效的思维链条。不难得出“雪花是春天的使者，能给人以‘温馨的梦’；严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕〞的答案。严冬蕴春之“常规〞，雪花报春之感悟，人同此心之常理，是我们与作者共有的人生体验。
■深入思考，确定答题格式
现代文主观阅读试题，都是要求对各类文章从不同角度的解读，没有也不可能有简明的答题公式，但并不等于没有一定的规律可寻。例如，2021年全国Ⅰ第19题，“第九段中，作者对老家河流、风沙、屋顶、炊烟、做饭的人……的回忆，主要运用了什么样的描写手法？营造了一种什么样的气氛？〞题干两问中的分别暗示的答题内容是“描写手法及其作用〞，第一问“是什么〞(运用白描手法，以朴素的语言写出真情)，其格式为：术语+内容阐述；第二问“怎么样〞(营造了一种伤感的气氛)，其格式为：作用。
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