列宁在理发室里(教师中心稿) 教案教学设计.doc

列宁在理发室里(教师中心稿) 教案教学设计
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列宁在理发室里(教师中心稿) 教案教学设计
　　教学目标：
1．学会本课7个生字，读写并理解14个新词语，读准多音字“宁、应、发〞，学会根据词语的意思，给词中的多音字确定读音的方法。
2．能正确地朗读课文，能在课文中找出列宁自觉遵守公共秩序的句子，能说出列宁自觉遵守纪律和人民群众热爱列宁的具体表现。
3．感受人民群众热爱革命导师的感情，培养学生遵守公共秩序的自觉性。
教学课时：3课时
第1课时
教学目标：
1．读懂本单元的“学习提示〞，初步学会据音定义，读准多音字。
2．读懂课文。
教学过程：
一．预习指导。
“预习提示〞。
什么叫多音字？划出有关句子。
为什么会有多音字？划出句子。
怎样读准多音字？划出句子。以“宁〞为例，具体说明一字多音的现象和据义定音的方法。
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2．读下面两个句子，注意带点字的读音。
小明背着小刚向医院走去。
小利背着大家偷偷去玩电子游戏机。
二．揭题，简介列宁。看图像认识列宁。
三．导学，列宁在理发室理发生了什么事？听课文录音思考自学。
1．跟录音读准字音；
2．跟录音读通课文；
3．读准课后题2的多音字。
查字典，“宁〞、“要〞、“发〞、“应〞、在字典中是什么意思？在词语中应取哪种解释？
四．齐读课文。
五．说说列宁在理发室理发生了什么事。
六．作业。
1．抄写生字，新词。
2．完成作业本1、2两题。
第2课时
教学目标：
1．能找出有关句子了解人们热爱列宁，并能从群众和伊凡诺夫两个方面说说大家怎样热爱列宁。
2．能正确地朗读课文。
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教学过程：
一．复习
1．读读生字、新词。
2．多音字组词
宁 ning ( ) 要 yao ( )
ning ( ) yao ( )
二．快速讲读1——2段。
1．齐读课文1——2段
2． 从读过的段中找一句表示“列宁在理发室理发生的事的起因〞。
3． 指读第三段，边听边思考：从哪些地方看出大家热爱列宁？
用“——〞划出表示大家热爱列宁的句子。
用“~~~〞划出表示伊凡诺夫热爱列宁的句子。
用“△ 〞在两类句子中划出最能看出人们热爱列宁的词语。
指导朗读，重点读好“您好，列宁同志！〞
四．听录音4——6段，想一想，课文中还有哪些地方看出大家热爱列宁？
〔划出表示大家热爱列宁的句子，用“——〞，划出伊凡诺夫热爱列宁的句子，用“~~~〞。〕
1．默读，圈划句子。
2．交流。
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3．指导朗读。重点朗读好伊凡诺夫对列宁讲的话。
理解“宁愿〞这词可以看出什么？
怎样才能读好伊凡诺夫态度坚决而十分诚恳的语气呢？自己尝试读，指名读，齐读。
五．连起来说一说从哪些地方看出大家热爱列宁。
先同桌互说，再指名说。
六．作业
第3课时
教学目标：
1．能找出有关词句了解列宁遵守纪律的品质，并能连起来说说从哪些地方了列宁遵守纪律。
2．能用“宁愿〞