生物入侵者.ppt

梅涛
生字词：
栖息 (　) 藩篱 (　 ) 归咎 (　 )
河蚌(　　) 厄运(　) 蜥蜴(　　)
酝酿(　　　 ) 蒲公英(　 )
五彩斑斓 （　　　）
啸聚山林(　　　) 棕树蛇（ ）
束手无策(　　 ) 扼制（ ）
物竞天择 （　　） 在劫难逃（ ）
无动于衷 （　　 ）
qī
fān
jiù
bàng
è
xī yì
yùn niàng
pú
bānlán
xiào
shù
jìng
zhōng
zong
ˉ
è
jié
二、解释下列词语
在劫难逃：
束手无策：
无动于衷：
五彩斑斓：
物竞天择：
命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。
比喻没有办法。
心里一点不受感动；一点也不动心。
灿烂多彩。
检查预习情况
生物相互竞争，能适应者生存下来。
朗读课文 整体感知
1、怎样理解“入侵”和“生物入侵者”？用自己的话说一说。
2、从文中勾画出揭示“生物入侵者”含义的语句。
3、本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容?（在找出各段的中心句的基础上进行归纳）
合作探究
1、理清本文的说明顺序。
什么叫“生物入侵者”
介绍“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏作用
“生物入侵者”入侵的途径和增多的原因
生物学和生态学界的两种不同态度
世界各国都在采取相应的措施
合作探究
1、本文采用了什么说明顺序?说说这样安排说明顺序的好处。
逻
辑
顺
序
一、说明 “生物入侵者”的概念(1)
二、具体介绍“生物入侵者”给人类带来的危害 和对生态环境的破坏作用(2-4)
三、 “生物入侵者”入侵的途径和增多原因(5)
四、生物学和生态学界的两种不同态度(6-7)
五、世界各国都在采取相应的措施(8)
提出问题
分析问题
解决问题
理清顺序
逻辑顺序，运用逻辑顺序符合人们的认知规律，
且使文章结构严谨、层次分明。
说明方法：
2、说说本文主要采用了哪些说明方法。试从课文中找出有关语句，说说它们的表达效果。
格式：“－－－”这句话运用了－－－的说明方法，－－地说明了－－－－的特点。
蒲公英的种子随风飘荡
山间溪水中的鱼虾