急诊健康宣教.ppt

急诊健康宣教
第一页，编辑于星期三：二十二点 四十六分。
长期以来,对急诊留观病人的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节, 现根据急诊科病人多,流动性大,护理人员少,工作量大的特点 ，对健康教育方法总结如下：
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内容
急诊病人健康教育的目标
急诊病人健康教育的特点
急诊病人健康教育的内容
掌握急诊常用健康宣教的方法
第三页，编辑于星期三：二十二点 四十六分。
急诊留观病人健康教育的目标
通过护士对病人在留观期间的一系列健康教育,使病人了解所患疾病的一般知识,康复保健知识,从而增强预防保健意识,改变病人的不健康行为,从而减少因缺乏预防保健知识,而使所患疾病经常复发,加重心身负担的情况,进而缩短留观天数,减少医疗纠纷,提高护理质量
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急诊留观病人健康教育的特点
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通俗性特点
即健康教育语言、形式、通俗易懂,易接受。由于病人起病急,情绪不稳定,老年病人较多,及病人的文化程度,背景不同,健康教育的内容中少用或尽量不用医学术语,遇到必须使用医学术语时,则深入浅出,并辅以相应解释,使健康教育达到最佳的效果。
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随机性特点
健康教育时注意因人而异,因地制宜,由于病人的年龄、职业、文化程度及所患疾病病种不同,我
们在进行健康教育时非常注意针对不同的病人采用不同的教育形式,教育内容,视病人的具体情况而定。
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短暂性特点
急诊病人的观察期较短,急性病症得到缓解即可出院,门
诊随访,而病情较重的病人经过短期的观察后,视病情收治入院或手术治疗,这就需要护士能合理安排工作,既不影响病人治疗,又不延误病人的健康教育工作。
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综合性特点
急诊留观病人中以老年病人居多,而大多数老年病人同时患有两种甚至更多的慢性疾病,责任护士便会向病人传授具有综合性的最新最有效的健康教育内容,来消除病人因病重而产生的厌烦心理和自弃情绪。
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强化性特点
针对急诊留观病人中年龄相对老龄化及家属比较多的特点,我们应采取反复强化的宣教方式,在健康教育过程中,同时注意观察病人的意识、表情,来判断病人是否明白。
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