抗日民族统一战线导学案.doc

抗日民族统一战线导学案.doc第一章第五节 抗日民族统一战线初步形成
HSA导学内容
备注
一、 复习目标
知识与能力：学生以导学案为依托，自主阅读教材，知道华北事变、瓦窑堡会议、一二•九 运动和西安事变等事件的概况；通过合作探究能够理解
过程与方法：在逐个考点进行复习的基础上对本节内容进行归纳，构建知识网络；通过构建 知识网络，让学生能够深刻体会教材内容，牢固掌握基础知识。展示历年高考试题并进行真题 演练和变式训练，归纳答题方法和技巧。
情感态度价值观：通过抗日民族统一战线初步形成学习，认识到在民族危机关键时刻中共代 表的是中华民族的最高利益、认识到在民族危亡关键时刻中华民族的团结才是救国唯一出路； 体会到中华民族的强大凝聚力、号召力，增强民族自信心、自豪感；通过历年高考试题的练习 和解题方法归纳，树立复习备考的信心。
二、 复习重难点：重点(西安事变)、难点(西安事变正确解决的关键是什么)。
二、 考纲要求：华北事变；瓦窑堡会议；一二九运动和西安事变。
三、 知识梳理(课前自主学习)
华北事变：
概念： o
实质： =
表现：" ”和“华北五省防共自治运动”。
影响：华北地区的政治、经济日趋殖民地化，民族危机加深。中日民族矛盾上升为社会
主要矛盾。中共的方针由反蒋抗日到 o国际上，损害了英美在华利益，英美对
日政策由 转向遏制。
抗日民族统一战线方针制定
“八一宣言”：1935年，中国共产党发表号召 o
瓦窑堡会议：1935年底，确定了建立 ,得到全国各界爱国人士
的拥护。
毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》：奠定了中共建立抗日民族统一战线
的 ,推动了全国抗日救亡运动的高涨。
一二•九运动
直接原因是日本制造 ,根本原因是 成为中国社会最主要的矛盾。
经过： 年12月9日，北平学生示威游行，并组织南下宣传团，宣传抗日救国。
意义：打击了 的卖国政策，揭露了 企图吞灭中国的阴谋，宣传了
的抗日主张，促进了 的新觉醒，掀起了 o
西安事变和平解决
原因：①华北事变后，民族危机空前严重， 上升为中国社会最主要矛盾。
②中共 政策的感召。(D 和 的爱国热情。④全国抗日救亡运
动高涨的推动。
过程：1936年12月12日， 和 扣押蒋介石，逼蒋抗日。
国内各政治派别的反应：①亲日派部署讨伐张、扬；亲英美派和中共主张
结果：蒋介石被迫表示 ,西安事变和平解决。
意义：西安事变和平解决显示了中国各爱国阶层，要求实现团结抗日的强烈愿望。揭
J 注一栏用红 色笔做笔记 (修订答案 或老师点拨 的重点内容、 解题方法等) ■易错知识， 特别提示：
(1 )注意 《何梅协 定》内容中 有一项就 是规定中 国军队撤 退，而和 《辛丑条 约》内容规 定就是禁 止中国人 的反帝活 习」O
1935 年12月瓦 窑堡会议 确定了建 立抗日民 族统一战 线前方针， 这一方针 的确定，解 决了自遵 义会议以 来没有来 得及解决 的党的政 治策略问 题。遵义会 议主要解 决了当时 最急需的 军事和组 织的问题。
西安事 变的和平 解决，标志 着蒋介石 的“攘外必 先安内"政 策的破产，
开了国共两党由 到 ,由—到 抗日的序幕，成为扭转时局的关键。西安事变 宣告了蒋介石 反动政策的破产。标志着 。
也标志着 抗