体育颂 (2).doc

《体育颂》导学案
学习目标
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3、学习搜集整理和利用资料的方法和习惯。
，体味古诗的节奏、韵律和意境，体会诗人是怎样展开丰富的想象的，培养学生的审美情趣。
学习过程
一、预习检查
1、默读课文,找出不认识的字词，想办法注上音。
猝然 晨曦 逾越 蛮干 慎重 绞缢 畸形
2、联系上下文解释下列词语。
(1)猝然： (2)容光焕发：
(3)晨曦： （4)逾越：
(5)蛮干： (6)慎重：
(7)深思熟虑： （8)绞缢：
(9)畸形： (10)日新月异：
3、多种形式读课文，概括文章主要内容。
4、理清课文层次，并说说每一部分的内容，
二、课内探究
（一）仔细读课文1、2段，你从哪些词句感受到了体育的力与美？

思考：“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受人者激动不已”。受难者为何激动？。

（二）、读课文3-6自然段，体会体育所蕴含的精神内涵。谈谈你的理解。
（三）、朗读7-9自然段，说说体育对人类有什么作用？
思考“为什么说“体育就是培养人类的沃地”？ 小组讨论并归纳：

（四）、课文共9个自然段，每个自然段都以叹词“啊”开头，用“体育，你······”作呼告，形成了排比的气势，抒发了怎样的情感，表达了什么？
（五）、第二部分中的几个自然段能调换先后顺序吗？为什么？
三、课堂延伸：
向大家介绍一种你所喜欢或者删除的体育活动，并结合《体育颂谈一谈你从中感受到的快乐和体育精神。

四、学习收获 学完课文你有什么收获：