我们的亲子阅读
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亲子阅读
在轻松愉快的气氛中，共同阅读，孩子与家长是共同受益、共同成长的。
在参与阅读的过程中，家长能够随时掌握孩子的阅读趋向、思维趋向。
带给孩子欢喜、智慧、希望和勇气的同时，更为父母和孩子沟通创造了机会。
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亲子阅读
每个孩子都有一本适合自己的书，他会从这本书里看到自己的影子。
——郑渊洁
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亲子阅读
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亲子阅读
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《我要大蜥蜴》
本书提供了一种很好的沟通模式，
亲子发生问题时，可以充分利用讲道理、撒娇或感性的要挟，
唯一不会用到的是“肢体冲突和语言暴力”，
这种处理方式的确是值得学习的；
教养孩子并没有快捷方式，要用爱、尊重和了解来诱导；
不同年龄的孩子有不同的沟通方式，但是“倾听”却是不变的法宝。
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亲子阅读——给孩子时间
可它没有腿！
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亲子阅读——给孩子时间
一个孩子拿着一本书对父亲说：“爸爸，你给我讲故事吧？”父亲看了一眼书，有些不悦的回答：“不是给你买了点读机吗？”孩子低头说：“点读机上有这个故事，可是它没有腿，我不能坐在上面听呀!”
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怎么让读书变成一件快乐的事情？
亲子阅读——探讨主题
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不要提太多的问题；
不要强求孩子背诵书中的内容；
不要强求孩子表演书中的角色；
不要读完后必须回答和书中内容相关的问题；
不要只选自己喜欢的书读给孩子听，尊重孩子的选择
不要读得很快
不管孩子在讲故事的时候提出什么问题，全回答。
先漫画后文字，别逼认字，别逼背诵，别逼说读后感
识字不是阅读的目的，识字是阅读的必然结果。
亲子阅读——非功利
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