小公鸡和小鸭子.doc

小公鸡和小鸭子
小公鸡和小鸭子
小公鸡和小鸭子
人教版一年级语文上册
《小公鸡和小鸭子》第一课时教学设计
教学目标：
1．学会1３个生字,1种偏旁,会写7个生字。
2、通过朗读比较，联系上下文,了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地"等词语的意思，体会加上描述动作情态的词语使句子更生动形象。
3．正确、流利地朗读课文,读准“不"的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。
４。了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。
教学重点：
1、识字，、读好小公鸡和小鸭子的对话。
教学难点：
１、注意“不” 的 变调；
2、初步体会“”偷偷地、飞快地等词语的用法。
教学准备：
1．（1）课文朗读动漫。（２）小鸡、小鸭的相关知识。(3）教学辅助课件.（教师）
2。了解小鸡、小鸭。（学生)
教学时间安排：两课时.
第一课时
教学目标：
1、用不同的方法学习生字，认识提土旁,会写“也、他、地”三个字。
２、能借助拼音,正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；读好第二自然段,初步感受小伙伴之间的友情。
3、联系上下文，了解“一块儿、吃得很欢、急得直哭”等词语的意思并积累。
小公鸡和小鸭子
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小公鸡和小鸭子
教学准备：生字卡片，小鸭子和小公鸡图饰。多媒体课件设计。
教学流程:
一、谜语引入，激发兴趣
1．谈话导入：小朋友，今天我给大家带来了两则谜语,请注意听好了:
谜语一：嘴巴尖尖，头顶红冠,脚像竹叶，叽叽叫唤。（猜一小动物)
谜语二：嘴像小铲子,脚像小扇子，走路左右摆,不是摆架子。(猜一小动物）
说说你为什么知道是小公鸡(或小鸭子)的呢？贴上图片，问：他们长得有些什么不一样呢?（他们长得不一样。嘴：小公鸡尖嘴,小鸭子扁嘴。脚:小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。）长得不一样，所以他们就有不同的生活习性,小公鸡会捉虫子，小鸭子会游泳。
2、今天我们就来学习小公鸡和小鸭子的故事，请和老师一起板书课题。
４．齐读课题。”和”在题目中是什么意思?（＂和＂表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间.）那么,小公鸡和小鸭子之间发生了哪些故事呢？
二、自读课文，学习生字。
两个小伙伴一起玩的时候,到底发生了些什么呢？请你们自己读课文吧。
1、学生自读课文，课件出示合作学习目标：
(1）同桌一起拼读生字2遍，说说怎样记住生字。
（２）盖上拼音,同桌互相认生字，小老师教认字。
（3）小组内检查拼读生字。
（4）小组四人一起朗读课文。
2、课文有几个自然段?，相应出示两幅图画，板书“互相帮助”。
３、检查生字反馈情况.
小公鸡和小鸭子
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小公鸡和小鸭子
（1）字源识字法,出示“身”字的象形演变,“死”字的会意演变.
（2）谜语：街中的土堆全拉走（行）
(３)加一加：捉 河 信
（４）换一换:快－块 很--跟 减--喊
（5）数一数:直
（6)比一比:忽－－急 忽然　忽视 忽冷忽热 忽快忽慢
急忙 着急 很急 心急
（７）演一演：捉 跟 急　喊　行 信 忽　直 身
生字认熟了吗?我们来开火车认读生字吧。两轮认字，抽三个小组认读词语。
４、提示“不"字的读音。
bú　bú bú
捉不