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做个“懒惰”的班主任
成为一名“懒惰”的班主任
惯性是人的本能，但这种惯性并不是懒惰的。人类有这种惯性，他们有能力受到诱惑。懒惰的母亲背后必须有一个勤奋的孩子。一个懒惰的班主任背后必须有一群勤奋的学生。经过多年的班主任工作经验，我成了一名优秀的班主任并学会“懒惰”。只有学会“懒惰”才能最大限度地发展学生的能力，学生才有自我管理的空间。而且，如果班主任做了所有事情，并且必须是亲戚并互相干涉，是不是有必要消耗他所有的个人时间？当然，这个'懒惰'这个词很精致。为了在“懒惰”位置“懒惰”，将开枪。必要的指导，必要的约束和必要的规范必须相同，但有必要为学生提供自我应用的空间和机会，并给予学生自我管理和自律。
让学生自我管理。在每个学期开始时，我让学生制定自己的课程管理计划和规则。当学生提出我的意见时，我的回答总是“你怎么看？ “你怎么认为这更合适？”课堂上的所有内容都可以激励学生去做。我不会鼓励他们这样做。我鼓励他们做一些事情，比如课堂卫生，课堂会议，早读，课外阅读等等。我不得不袖手旁观。学生的充分信任不仅带来了班级管理水平的大幅提升，也使学生的自我管理和自我发展的意识和水平得到了提高和提高。
善于观察，善于发现。我们必须勤奋并愿意发现学生的优势和优势，而不是我们的缺点和缺点。这并不是说我们可以忽视学生的“劣势”，而是要容忍他们的“劣势”。当学生没有发现自己的“错误”时，我们必须积极地建议他们发现，当他们已经意识到我们自己的“问题”时，我们假装没有看到这些“错误”。这可以给学生更多的“面子”，这将有助于他们摆脱嫉妒和建立信心，他们的教育效果将更加明显。
学生批评学生时应保持沉默。不要动了一会儿。例如，当两个学生发生争执时，其他学生要做的第一件事就是说服两个学生。然后双方静静地站在办公室里，思考他们错在哪里。当你清楚地思考时，告诉老师今天这种错误行为的后果。刚才应该
做些什么可以避免这种情况。完成上述步骤后，老师只需要问：'想要有朋友还是敌人？ “这两个学生无疑向对方道