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做个“懒惰”的班主任
成为一名“懒惰”的班主任
惯性是人的天性，但这种惯性并不是懒惰的。人类有这种惯性，他们有才能遭到引诱。懒惰的母亲背后必须有一个勤奋的小孩。一个懒惰的班主任背后必须有一群勤奋的学生。通过多年的班主任工作经历，我成了一名优秀的班主任并学会“懒惰”。只有学会“懒惰”才能最大限度地开展学生的才能，学生才有自我治理的空间。而且，假如班主任做了所有事情，同时必须是亲戚并互相关预，是不是有必要耗费他所有的个人时间？所以，这个'懒惰'这个词非常精致。为了在“懒惰”位置“懒惰”，将开枪。必要的指导，必要的约束和必要的标准必须一样，但有必要为学生提供自我应用的空间和时机，并给予学生自我治理和自律。
让学生自我治理。在每个学期开场时，我让学生制定本人的课程治理打算和规那么。当学生提出我的意见时，我的答复总是“你如何看？ “你如何认为这更适宜？”课堂上的所有内容都能够鼓舞学生去做。我不会鼓舞他们如此做。我鼓舞他们做一些事情，比方课堂卫生，课堂会议，早读，课外阅读等等。我不得不袖手旁观。学生的充分信任不仅带来了班级治理水平的大幅提升，也使学生的自我治理和自我开展的认识和水平得到了提高和提高。
擅长观察，擅长发觉。我们必须勤奋并愿意发觉学生的优势和优势，而不是我们的缺点和缺点。这并不是说我们能够无视学生的“优势”，而是要容忍他们的“优势”。当学生没有发觉本人的“错误”时，我们必须积极地建议他们发觉，当他们已经认识到我们本人的“咨询题”时，我们假装没有看到这些“错误”。这能够给学生更多的“面子”，这将有助于他们摆脱嫉妒和建立决心，他们的教育效果将更加明显。
学生批判学生时应保持沉默。不要动了一会儿。例如，当两个学生发生争吵时，其他学生要做的第一件事确实是说服两个学生。然后双方静静地站在办公室里，考虑他们错在哪里。当你清晰地考虑时，告诉教师今天这种错误行为的后果。刚刚应该做些什么能够防止这种情况。完成上述步骤后，教师只需要咨询：'想要有朋友依然敌人？
“这两个学生无疑向对方