教材如食材，吃得好才能长得好
教育的四个基本问题，依次为：教什么、为何教、怎么教、谁来教。其中，教什么是课程问题，相当于选购食材，要考虑取舍标准。
教育现状，在课程这个核心问题上，现在的教育是越位、占位、错位的。
一、越位——反季节食材进入餐馆
一切从娃娃抓起，娃娃什么都学。
越位导致课程安排严重失序。
二、占位——转基因食品进入餐馆
科学长期缺席，英语长期占位
占位导致课程结构严重失衡
三、错位——假冒伪劣食品进入餐馆
学生捧着书本学习多，参加劳动体验少。结果，我们逐渐淡忘劳动的价值和意义，孩子们也逐渐与社会劳动脱节。
错位导致课程生态严重失范。
如果没有搭配合理的食材，你厨房的设施再好，聘请的厨师水平再高，也烹制不出佳肴美味来。
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