第6指标“教学管理” 小组设计方案.ppt

第6指标“教学管理〞 小组设计方案
一、知晓平台的修改
3、字段时效
10. 当年招生方案是指本学年〔即本学年的平台汇总数据所在教育年度，如2021年采集上报教育部的数据是指2021年9月1日～2021年8月31日这一学年〕第二学期所在的日历年度的方案招生数。
的“授课量〔学时〕〞是指某课程一个班的学时？还是指在几个班承担该门课程的总学时？
答：授课量是指该教师承担某一门课程、一个班级的学时数。假设该教师承担同门课程多个班级的授课任务，那么为总学时。在计算总学时的时候，对2个班及以上的课时数一般都要乘以一定的系数。具体系数的大小由学校自行确定。
——?高等职业院校人才培养工作评估——解读与问答?
一、知晓平台的修改
〔一〕根本原那么
精减 唯一 效劳
减
①不符合教育部需求的字段。
②有歧义的字段 。
③学校难以采集的字段 。
一
高职院校
专业设置（人）
当年在校生（人）
差数（人）
A
11061
9335
1726
B
7553
6625
928
C
13817
13142
675
D
1063
1070
—7
减少重复， 防止歧义
务
①字段含义清晰，歧义少；
②注释内容明确，争议少；
③方便实际操作，描述少。
(二)表达“四性〞
〔1〕采集数据的唯一性
如： 社会捐赠〔自动生成〕
社会捐赠
〔2〕办学条件的一致性
教育部关于印发?高等职业院校人才培养工作评估方案?的通知 教高〔2021〕5号
五、申请评估的根本条件
1、独立设置的高职高专院校，并到达教育部?普通高等学校根本办学条件指标〔试行〕?〔教发〔2004〕2号〕的有关要求；
2．核算教师总数时，兼职教师等非专任教师数按每学年授课160学时为1名教师计算，专兼教师之比无限制；
3．实验、实习、实训场所〔含合作共建〕及附属用房生均占有面积〔平方米/生〕到达下表要求〔略〕。
各省级教育行政部门可根据当地实际对上述条件做出调整，但不能低于教育部?普通高等学校根本办学条件指标〔试行〕?〔教发〔2004〕2号〕设定的“限制招生〞标准。
〔3〕高基报表的相容性
教育部关于印发?高等职业院校人才培养工作评估方案?的通知 教高〔2021〕5号
数据的运行载体是?高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台?，各项数据原那么上由各高等职业院校负责组织填写;其中“根本信息〞、“根本办学条件〞等栏目中，与教育部教育事业开展统计相同的统计指标，必须使用教育事业开展统计公报中对外发布的同时间段的相关数据。