青龙山学区中心校（语文）学科导学方案
课 题
4、《珍珠泉》
设计者
宫玉环
总课时数
2
课 型
问题发现课
班级
三年一班
授课时间
学
习
目
标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。
3、体会抓特点表述景物的方法。
4、积累课文优美语言。
重 点
了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。
难 点
了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。
关 键
积累课文优美语言。
教学方法
自主、合作 、交流 、引导
教学环节
及时间安排
教学过程设计
课前准备
导入新课
组内合作学习
阅读课后的资料袋，搜集关于泉水的其他资料
一、交流资料，导入新课
1、全班交流关于泉水的资料
2、板书课题：同学们介绍了那么多泉水，各有特点，令人惊叹，那么珍珠泉有什么恃点呢？
二、自读讨论，朗读体会。
1、生自读课文，思考自己提出的问题，
2、讨论交流，朗读体会：
（1）说说为什么叫珍珠泉？（出示句子：①“开始，水泡……消失了！”。②“水泡闪亮……珍珠啊！”③“这就是美丽的……珍珠泉！”）
（2）、从中你知道了珍珠泉的什么特点？请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论。
自己读书思考，形成自己的想法
组内交流
作业
（3）、小组交流讨论，全班交流
体会珍珠泉水绿、探、清的特点
（4）、指导朗读，读出珍珠泉水的特点，重点练习朗读2、3自然段
第2段指导学生边读边在头脑中想象
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