家园共育的成效
胡昊宇小朋友，中途转入我班的，各方面能力发展较弱。性格内向又胆小、缺乏自信心，在语言表达上口齿不清楚，自理能力也很差。一年来，除了通过多次家访与家长进行沟通外，在日常的活动中进行个别指导，经常鼓励他做力所能及的事，不会自己照料自己的事时，反复教他，吃饭速度慢请他第一个先吃，挑食时跟他讲道理，不断培养和锻炼他的动手能力。
渐渐地孩子发生了变化，变得越来越活泼开朗了，做任何事有了自信心，还能够在集体面前大胆地表达表现。看到孩子进步了，家人在各方面也很积极主动地配合我的工作，尤其是在做每个月的“宝宝档案”时，家长十分配合，认真对待，因此孩子的进步更显著了。
由此可见，幼儿教育不是一个简单的事情，也不仅仅是老师的事情，家长的观念与教育也很主要。家园一致的重要性更为重要。因此，希望每个家长朋友都能认识到这一点，积极的主动的与幼儿园保持一致。为了孩子的“健康”成长，我们一定要携起手来，共同努力。
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