小学音乐 《快乐的泼水节》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学音乐_《快乐的泼水节》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc《快乐的泼水节》教学设计
课型：以唱歌为主的综合课
课时：一课时
教学内容：人教版小学四年级上册第五单元歌曲《快乐的泼水节》 教学准备：课件、钢琴、各类打击乐器、贴纸
教学目标：
1、 能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。
2、 初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的 愿望和对音乐的亲近感。
3、 学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。
教学重点：
能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演 唱歌曲《快乐的泼水节》。
了解傣族传统节日：泼水节，能从歌曲中感受到傣族泼水节 的热烈气氛。
教学难点：
歌曲中附点节奏及结束句节奏的掌握。
教学过程：
【导入】
1、师生音乐问好。
厶播放乐曲《金孔雀轻轻跳》，模仿教师动作，师生律动，伴奏第 二段音乐时教师吹奏葫芦丝表演。
3、提问：同学们知道这是什么乐器吗？（葫芦丝）
这种乐器主要流行于哪个民族呢？（傣族）
这个民族最盛大的节日是什么？导入新课
【讲授新课】
1、 了解傣族泼水节。（课件展示泼水节的场景图片）
（教师随音乐介绍）教师：泼水节是傣族的新年，也是傣族人民最隆 重的节日，每年清明节后的十天左右举行，一般持续三至七天，周总 理也曾参加过泼水节，与傣族人民共同泼水祝福。在泼水节里，人们在 错锣和象脚鼓声中相互追逐泼水，以示祝福，气氛十分热烈。“感觉 怎么样，是不是也想分享他们的快乐?你们听，傣族的娃娃们已经唱着 歌来了。
2、 初听歌曲
播放歌曲范唱，感受歌曲速度，情绪.（要求:安静的听）。
师：“歌里都唱了些什么？听了之后心情怎么样呢?速度？”
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师：“好，让我们带着快乐的心情再听一遍，注意这回边打节奏，边
找出歌谱相似的乐句能做到吗？”
“谁能说一说歌曲中有哪几句特别象？”哪儿像”（加以提示
1
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1 6
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忙，
送 给 他。
送 给 他。
I结朿句 — / 、—
5・ i 1 6 | 5 3 O | 5 6 q | 1 - | 1 O 5 | 1 O O
泼个希望 送给 你和 他。 哎啰！
3、再听歌曲范唱，敲节奏，找出相似乐句.
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4、 学唱第一二句歌谱
师范唱前两乐句歌谱
师弹唱相同小结，生接唱后两小节
加快速度，再来一遍。
生唱前两乐句，师接着唱后面歌谱，提示(反复记号)，提示:后 面还有结束句，师接着唱。
5、 学唱三四乐句。
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6、 用“LU”模唱全曲，轻声高位置。不加结束句
师提示:为什么没唱最后一句？(反复记号)
7、 试着演唱第一段歌词，纠正出错乐句。
8、 完整演唱第一乐段。
9、 同桌小组合作学习第二乐段。
10、 完整聆听全曲，注意结束句与前一句区别，心里默唱。
11、 结束句的学习。
找出