古诗两首第二课时.doc

教材
内容
9、古诗两首
总课时
2
设计者
陆群
第2课时
第 2 稿
教学
要求
1、借助拼音，读通顺《九月九日忆山东兄弟》。
2、正确、流利、有感情地读《九月九日忆山东兄弟》，体会诗中的真情实感，能背诵。
3、抄写本课8个生字。
重点难点
有感情地读《九月九日忆山东兄弟》，体会诗中的真情实感，能背诵。
教学媒体
录音磁带
挂图
教学过程：
一、课前游戏，复习导入
1．说说自己知道的传统节日，有哪些习俗。
2．小组比赛背诵《夜书所见》。
3．揭示课题《九月九日忆山东兄弟》，理解“忆”的意思。
二、小组合作，讨论自学
1．根据学《夜书所见》的方法，小组讨论确定本诗怎么学习。
自学基本步骤：
（1）自读：读准字音，并借助课后注释或工具书理解词义。
（2）自思：想想自己读懂了什么，并提出自读中产生的疑惑。
（3）交流：读读、说说、问问。
2．学生按自己小组议定的方法自学，教师巡视指导。
三、师生交流，解决疑难
1．每组读诗，说说读懂了什么，并提出小组学习时所产生的问题及解决的结果。
2．其他组的同学与老师参与其中，或讨论解决或补充己见。
四、感情朗读，启发想象
1．指名朗读诗文。问：你们觉得这首诗表达了一种怎样的思想感情？
2．引导以情促读。问：你能用读来表现出这种思想感情吗？
3．引导以读促发想象。问：同学们在读时头脑中产生了一种怎样的情景，能交流一下吗？
4．学生交流想象的景像，并再次有感情朗读。
五、趣味活动
1．生字连词背诵。
方法：请学生把生字按出现的先后顺序在本子上或黑板上排列，再连起来，试着背诵。
2．诗句连对。老师说诗句意思，学生背相应句子。
3．情境练背。学生当小小诗人，或加动作或加表情，先自己朗读再上台表演