灯笼制1活动方案.doc

灯笼制1活动方案
灯笼制1活动方案
灯笼制1活动方案
《灯笼的制作》
-—综合实践活动方案
一、课题产生的背景：　　　
“灯笼的制作”可操作性强,简单易学,材料俯拾即是,而且其中蕴含着极高的美学价值。学习灯笼制作首先能培养学生的动手操作能力,,引导他们发现美、感悟美,受到艺术熏陶。其次能使学生养成观察生活、思考生活的良好习惯;再次在构思绘图的过程中培养了他们的联想和想象能力。另外，通过活动,培养学生调查、搜集、整理资料,处理信息的能力,激发学生的创新意识，在活动中学会合作、学会探究。　
二、       　活动目标:　　
(一)知识方面：　　
１、 组织学生参观灯笼展，体会中华民族博大精深的传统艺术。
2、 查阅有关资料了解灯笼的种类及灯笼在日常生活中的作用。
3、　调查民间艺人及灯笼制作的技术人员，了解灯笼的历史及发展状况。
(二)能力方面：
4、 学习纸灯笼、竹灯笼的制作技巧，在实践操作中培养学生的审美能力，从而受到艺术的熏陶。
灯笼制1活动方案
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５、 学习宫廷灯笼的制作方法。鼓励学生在立意、构思、绘图、材料等方面体现时代特点，勇于探索、创新。 　
６、 了解灯笼在美化生活中的作用，从而更好地服务于生活。　
(三)情感方面：　
７、 搜集、整理灯笼的相关资料,展望灯笼制作的发展前景。　　
8、　挖掘灯笼制作的突破点和创新点，为弘扬民间艺术、造福家乡献计献策。
9、通过举行“综合实践活动报告会”、“演讲比赛"等活动，向全校师生展示活动中的所得、所感，体验成功的快乐.
三、       　课题研究的可行性分析:
(一)课程资料： 　
1、 《民间艺术丛书》、《宫廷灯笼的制作技巧》、《纸灯笼的制作》、《图案设计》《灯笼的发展史》、《现代装潢》等
2、 网络资源
3、 民间艺人口传身授 　
(二）研究条件:　
我国历史悠久，民间艺术源远流长。许多传统的民间工艺至今流传,如剪纸、刺绣、灯笼的制作等。在我们周围，有许多老艺人擅长制作纸灯笼、宫灯、布灯笼等。人们在欢庆佳节或是婚礼庆典时，串串红红的灯笼挂起来,浓浓的喜庆味顿时便溢满了大街小巷。作为家乡的中学生，受到祖辈父辈的熏陶，其中不乏制作灯笼的爱好者,]所以开展此项活动有坚实的基础。另外，还可以充分利用网上资源,到网上查阅灯笼的种类、制作方法等相关知识。制作灯笼美观有实用价值,而且材料便宜,所以易于取得家长们的支持。
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（三）教师情况:　
我校教师在近几年综合实践活动中取得优异成绩，在指导学生进行社会实践方面有着丰富的经验,同时我爱好美术,很喜欢民间工艺。工作严谨认真，有强烈的责任感，对指导学生活动也算是轻车熟路。上学期指导的综合实践活动多项奖励，深受广大师生的好评。
（四）学生情况：
八年级的学生，学过绘画美术、图案设计等课程。而且有不少学生的家长都会制作灯笼。大部分学生都想动手实践，,争强好胜,,乐于表现自己，而且思维活跃,想象力丰富。上学期曾开展过综合实践活动《剪刀与纸的