大班语言绘本.doc

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大班语言绘本：搬过来，搬过去
设计意图：
当我无意中看到?搬过来，搬过去?这本绘本书时便被其中的故事情节所吸引，小个头的的鳄鱼与大块头的长颈鹿这是一对多么有趣的组合。面对生活的困难两人携手合作、互相关爱这点正是现在孩子所缺少的不是吗？所以我选择了这本绘本。
本故事在轻松诙谐的节奏，简单而有趣的情节中，向我们展示了一对奇特的恋人——鳄鱼与长颈鹿克制巨大身高差异，坚持走到了一起的故事。每个人都是不同的，无论是爱情还是友情不经过磨合、没有坚持，是不会常相厮守的。
活动中我充分发挥幼儿学习的主体性，通过不断的向幼儿抛出问题，引导幼儿积极思考。在引导幼儿交流分享和教师的不断质疑追问中，提升幼儿的生活经历培养幼儿大胆想象和表达的能力，通过活动让幼儿了解到方法总比困难来的多。
活动目标：
，了解两人住进不同高度的房子带来的种种困难。
、推测故事情节。在同伴面前能用完整、连贯的话语表达自己的想法。
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活动准备：
经历准备：已阅读过?鳄鱼爱上长颈鹿?
物质准备：?搬过来，搬过去?白板课件，背景音乐。
活动过程：
一、角色呈现，激发幼儿兴趣
，引出角色
今天教师带来了两位朋友你们看它们是谁？〔矮小的鳄鱼先生和高大的
长颈鹿小姐〕
，表达想法
鳄鱼先生向长颈鹿小姐求婚啦！你觉得长劲鹿小姐会容许吗？为什么？
你觉得它们住在一起适宜吗？为什么？
过渡：有的小朋友觉得它俩适宜因为它们是恋人。有的小朋友觉得它俩不适宜因为它们身高的差距太大了。可是尽管他俩相差很大，可是它们却十分的亲密，于是它们还是决定搬家住在一起。
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二、出示图片，预测故事开展
〔一〕鳄鱼搬进长颈鹿家的状况。
？你是怎么看出来的？
？你们能帮帮它们想个解决的方法吗？
〔1〕椅子变高了鳄鱼坐上去了吗？桌子变矮了，长颈鹿怎么了?椅子高了鳄鱼爬不上去，桌子矮了长颈鹿又够不着。看来在同一高度吃饭成了它们生活中的一个困难。
〔2〕它们接下来遇到困难还不仅如此呢？鳄鱼又遇到什么困难，你是从哪里看出来的？〔幼儿连续观看〕
：门把手和台阶太高了，鳄鱼根本够不着也爬不上，上厕所是尽管它能够利用小梯子爬上去，可是它够不着手纸。尽管鳄鱼学会了走钢丝可晒衣服始终是个问题。鳄鱼先生住的不适应长劲鹿小姐也很心疼。于是他们决定决定搬进鳄鱼家。
〔二〕长颈鹿搬进鳄鱼家后的状况。
过渡：高大的长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子终究会发生什么呢？我们一起来看一看。
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提问〔1〕长颈鹿怎么了？它遇到了什么困难？
〔2〕这下可好了，长颈鹿住进鳄鱼家也遇到了许多困难，你们看这时候长颈鹿和鳄鱼先生的心情会怎么样？
过渡：小房子只适合小鳄鱼住，而大房子只适合长颈鹿住，身高差距给它们带来了许多的烦恼。面对生活中