幼儿园中班教案《小红帽》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划《小红帽》带反思
中班教学计划《小红帽》包括对合适中班的音乐主题教学活动的反思，让小孩们明白木鱼，并探究快速打铃鼓的方法。在熟悉的音乐根底上，学习看地图，并使用打击乐器作为演奏的乐器。同时，要留意倾听同伴的表现，并努力使本人的节拍和音量与同伴保持一致。快来看看幼儿园中的考虑《小红帽》。
活动目的：
，学习看地图并使用打击乐器进展演奏。
，并探究快速演奏铃鼓的方法。
，请留意倾听同伴的声音，并尝试使本人的节拍和音量与同伴保持一致。
《小红帽》的名称，熟悉音乐的旋律和音乐内容。
，声音明晰，能够大胆地在乐队面前唱歌。
活动预备：
《小红帽》的小孩能够更熟悉地讲音乐节拍的语音分数。
；乐器：响板，铃铛，手鼓；四张声卡；
，座位是马蹄形的，乐器放在小孩的椅子下面。
教学困难：
在熟悉音乐的根底上，学习见教师指挥打击乐器。
在语言得分的协助下，为歌曲匹配适宜的乐器。
活动程序：
首先，导入“小红帽”图像
教师：小孩们听说了小红帽的故事。小红帽去奶奶的家，去了狼的家。它最终被猎人保存了。今天，小红帽又要去奶奶家了。这次森林会发生什么？
其次，依照故事，展示节拍谱，学习节拍类型。
。
播放歌曲《小红帽》小孩完全欣赏音乐后，请想象一下故事是什么样的。
，讲故事，并介绍节拍谱。
播放了音乐的第一部分后，小孩的故事是什么故事？教师说走路和跑步特别快乐。导致节拍型X-X-X X X之一。幼儿学习节拍。
播放第二首音乐后，小孩的故事是什么故事？教师说他在大狼面前，特别紧张。主导节拍X X X X X X X X X X X X X X X X X，为幼儿学习。
播放完第三首音乐后，教师告诉了故事的结尾，狼掉入了圈套，小红帽被救了。主导节拍类型X-X-X-X-X X X X X X X X X，为幼儿学习。
，观看节拍谱，然后完全敲打节拍。
教师：请听音乐，看节拍，并用一只小手在森林里拍一个小红帽！
除了鼓掌，我们还能在其他地点吗？如今，我听音乐，观看节拍并用我最喜爱的动作来表达我的音乐！
第三，初步学习看地图和指挥，打击乐。
。
小孩们讨论了这三种方法中使用的乐器，他们能够说出几种编排方案。
，小孩自由选择乐器，小组做得特别好，指挥官被分成乐器进展练习。
：小红帽在森林里走来走去。我们能够伴奏更轻的乐器。小红帽见她的祖母欢乐地微笑。我们能够选择更大声的乐器来伴