数学计划总结小学数学教研组计划.doc

数学计划总结—小学数学教研组计划
　　一、指导思想深化“课堂教学改良”研究与施行，实在提高教学有效性，促进数学教学质量稳步提升。
　　二、详细工作（一）、常规教研工作1、组识好常规教研活动积极参加双周区教研活动，把好课带回家。扎实开展单周校级教研组活动。
　　（1）要接着加强数学新教材教材教法研究工作。
　　考虑：老师如何面对教材留出的空间？
　　（2）要突出重点开展课堂教学实践与研究，加强五个根本教学环节的一致性研究。
　　重点在加强布置的作业与上课的内容一致性，作业和评价的解释性等方面开展研究。
　　考虑：作业的功能是什么？
　　考虑：作业设计有哪些相关理论？
　　考虑：作业设计有哪些根本原则？
　　（3）实在落实二期课改与“两纲”教育相整合的要求。
　　注重课堂育人，这是落实学科施行“两纲”教学的主渠道；注重教书育人，提高全体老师的师德与育德才能。
　　（4）进一步邀请区专家老师来校指导，同时发挥校际结合体作用，以专题讲座、教学互动等多种方式的指导和交流推进老师教研才能和水平的提高。
　　2、加强教学质量监控分析。
　　高质量命题，标准化治理。
　　进一步发挥质量命题小组的作用。重点抓四年级期末质量调研工作。以区、片、校、组四级监控为抓手，接着开展每月质量调研工作。提高对各年级教学情况的理解程度。每次质量检测后都确保分析、讨论、找出缺乏，指出下阶段的努力方向，以实在提高各学科教学质量。
　　3、积极参加新农村数学老师培训以新农村数学老师培训为契机，组织开展各级教研活动。依托区学科带头人和骨干老师的引领和辐射，提升全组数学老师的专业开展水平。
　　4、试行“教学会诊制度”。
　　一走进，行政和组长每月一次（月初第一周周五）分组（语文、数学、英语、综合）深化几个教研组备课组进展诊断。二调研，通过看课堂，查备课，访学生，诊断整体教研情况。三反应，再次集体走进教研组，进展调研反应。让老师们感遭到学校的每一次会诊真正在关注课堂、关注师生、关注每个教研组、关注每个教学细节。多与老师交流沟通，提高效劳认识效劳才能和效劳成效。多发觉、多处理教学咨询题，开展如“如何制定教学计划”等方面的专题学习和研究。
　　5、抓实教学常规检查。每月定期调研两至三个工程：课堂常规、课前预备、老师备课、反思撰写、作业布置、作业修改等。
　　6、学科竞赛周活动开展以一、四年级为重点的“学科竞赛周”活动（第17周），努力激发师生参与热情，提升活动质量。一年级——口算；四年级——数学：计算。
　　（二）、队伍建立创新优势。
　　1、新苗老师的培养上新台阶。持续开展“拜师结对辅导、组内同伴引导”等老师间日常的互相合作和经历分享交流活动，通过“组内新星汇报课”、“师徒结对研究课”等活动方式指导协助新老师在备课、上课、作业修改、命题及课外辅导等各方面不断成长。
　　2、骨干老师的引领辐射带动。以校骨干老师为核心，接着开展教研组内“骨干研究课”活动（14周）。
　　3、老师团队的建立常抓不懈。坚持“理论学习+实践研究”的双结合方式，通过“每月论坛”等专题学习活动，积累教育理念，丰富教学经历，从而更有效地指导教学实际，提高教学效益。通过搭建教学研究交流平台，推荐优秀青年老师参加区、署级教学展示活动，加速本身专业化成长。
　　（三