非遗教学的心得
一年的非遗教学下来，要说感受可能会有一些。按我的理解，非
遗课的有效教学就是让学生了解、领会、传承。
一节课是否有效，教师是十分重要的：对教材的充分理解，课前
的教具、学具的准备，对教学导案的熟悉，都是必不可少的。每次我
都会先读教材， 为“预设”打好基础。 这样才能领会教材蕴含的教学
理念，然后高质量的传达给学生。但是课堂中，仍然有太多的不确定
性，更有出人意料之外的情况发生。面对资源多彩的课堂，教师要扮
好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色，体现良好的教学素
质，全面把握课堂，面向全体学生。
非物质文化遗产的传承与保护， 是一项功在当代、 利在千秋的宏
伟事业，学校教育是传承非遗的主要途径与有效手段；同时，要注重
学生个性的开展的，不仅要使非遗走进校园，还要走近学生，用焦建
利教授的话来说：“今天，我们任何人，都可以借助网络，向其他任
何人学习我们想要学习的几乎任何东西， 只要你愿意， 你就和这个世
界严密联络在一起”。
问习题： 因为有时候本班主课任课教师会利用这些短时间来解决
自己未完成的内容， 非遗的课时教学该如何保证？短课有时候会不会
太匆匆？
文章来源网络整理，仅供参考学习
非遗教学的心得 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
