幼儿园大班教案《滑稽小丑》.docx

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幼儿园大班教案《滑稽小丑》
活动预备：
儿童阅历基础
了解小丑的外形特征。
环境预备
油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。
教学重难点：
1、感受小丑的滑稽、幽默。
2、能够抓住小丑的特征，同学应用夸张的手法将其描绘。
3、在抓住小丑特征的状况下，幼儿能制造性地描绘小丑的五官，同时添加简洁的装饰。
活动过程：
一、谈谈关于小丑的话题
1、老师和幼儿沟通关于小丑的阅历。
你知道小丑吗？
2、引出话题
小丑是怎么样的？
二、观看小丑的外形特征
1、出示小丑图片，观看小丑
引导幼儿观看小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑？
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2、争辩小丑各部位夸张的绘画手法
小丑会怎么穿衣服？表情是怎么样的？
小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢快，你们也想象小丑那样给大家带来欢快吗？那好，我们先来画小丑的面具。
三、幼儿作画
1、幼儿自由畅想小丑，在纸上任凭制作自己宠爱的小丑。
鼓舞幼儿画出各种各样的小丑的脸。
2、鼓舞幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。
3、依据幼儿的不同状况，老师随时指导与挂念。
请你设计一下你的小丑，你会怎么设计？
老师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
四、小结
1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太好玩了，老师为你们感到兴奋。通过这节课你们都有些什么收获呢？指名幼儿谈谈本节课的收获。
2、老师小结：
今日小伴侣设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、好玩的小丑形象，老师真为你们感到兴奋。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特殊的丑，它能给我们带来欢快，所以推断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今日欢快吗？让我们把面具戴上，把欢快带给大家！
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结束部分：
请幼儿相互观赏作品，并评比出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你宠爱哪个小丑？为什么？
活动延长
小丑们要进行盛大的舞会，想邀请小伴侣去参与，咱们带上自己创作的小丑动身吧！（随音乐做滑稽动作去参与舞会）
活动反思：
本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观看小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己宠爱的小丑。引起幼儿的爱好。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓舞幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺当完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完善，秀丽。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开头大胆想象，乐观制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对