爷爷一定有办法教案.doc

爷爷一定有办法教案
爷爷一定有办法教案
爷爷一定有办法教案
《爷爷一定有办法》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿喜爱绘本阅读，期望通过绘本阅读激发幼儿的课外阅读兴趣。
2。 让幼儿展开想象,能享受到更多的阅读乐趣。知道图也会说话。
体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密地缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。　
二、教学过程：　
一、谈话导入:
1．今天张老师想请大家放松放松,和大家一起读一个故事，想读故事吗?我们要读的故事就在这里（投影书的封面，指向书的题目）:一起大声地说出故事的题目:爷爷一定有办法。谁一定有办法?再来读读。那请小朋友们再来看一看，封面上都有什么啊?
一位白胡子老爷爷手里搀着一个可爱的小男孩，这个小男孩就是他的小孙孙,叫小约瑟,他们手拉着手，在乡间的小路上走着。猜猜看，这个故事会讲些什么呢？
现在故事正式开始！
二、１、讲述故事情节。
页1：（字图出示）爷爷是个很高明的裁缝师傅。看看毯子上的图案你发现了什么？
页2：（第一句）你看，约瑟睡得多舒服啊，,瞧瞧，他们看约瑟的神情。（第二句）
页３图：大家看看约瑟的毯子变得什么样了?(字图出示）约瑟愿意丢掉毯子吗？看看约瑟的神情,他在说什么？
爷爷一定有办法教案
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爷爷一定有办法教案
页4、5：约瑟说:爷爷一定有办法。你看约瑟的家分成两层,上面一层给爸爸妈妈住,下面爷爷奶奶住，约瑟拿着毯子跑到爷爷家.“爷爷拿起毯子翻过来又翻过去”(做动作）“爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。(做动作)“爷爷说:这块料子还够做……”够做什么，我们来猜一猜。
页6、7:我们来看看爷爷是怎么做的？“一件奇妙的外套。约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。”对面走过来的是约瑟的小朋友,他们会说些什么呢？小约瑟得到了小朋友的夸奖，多得意呀！这是爷爷的功劳。“不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：约瑟,看看你的外套，缩水了，变小了,一点儿也不合身，真该把它丢了。”这件外套好像也不能穿了，约瑟愿意丢掉吗？
页８、9：约瑟说：(生合)约瑟非常相信爷爷一定能有办法，果然约瑟拿着这件老旧的外套跑到了爷爷家。“爷爷拿起了外套……还够做”，猜猜看，还够做什么？你看，爷爷在改这件外套的时候,门口还站了两个小朋友，这两个小朋友不舍离去,因为他们要看看爷爷这次又变出了什么魔术?这回,爷爷到底做了什么呢？
页10、11：（翻书)哇！一件奇妙的背心。第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。约瑟背对着我们，你能够想出他脸上的表情吗?你来模仿他的样子来做做看，好得意哟,约瑟多开心啊，有了这样一件奇妙的背心。老师、同学们都很羡慕，都很惊讶。“不过……丢了”约瑟愿意丢掉这件背心吗？这幅图上,妈妈怀里抱着一个小宝宝，妈妈什么时候生小宝宝了？故事有没有告诉我们？(翻前）你看到了什么?妈妈肚子大了,肚子里有个小宝宝，再来看，爸爸是个聪明的鞋匠，他做了一双小小的鞋子,为谁准备的?奶奶正在织一件小小的毛衣，这件小小的毛衣是为谁准备的？这一切文字有没有告诉我们，图画书告诉我们了，所以,我们在读图画书的时候不光要看文