生态批评视野中的童话——文学童话和视听童话的生态内涵.pdf

苏州大学
硕士学位论文
生态批评视野中的童话--文学童话和视听童话的生态内涵
姓名:党阳
申请学位级别:硕士
专业:文艺学
指导教师:李勇
201105
——文学童话和视听童话的生态内涵生态批评视野中的童话中文提要题的生态倾向性,这些主题包括:生灵世界和自然美——“万物有灵论咏窍碌纳——动物的抗争,回归家园,抵抗侵入和掠夺,保卫家园;自然的救赎——“永无岛童话一词涵盖传统的文学童话和当代的视听童话,本文用西方的生态思想资源和批评方法对这种广义上的艺术样式进行新视角下的重读,首要目的是借用生态批评的方法研究、解读经典作品,其次是探索童话这一艺术样式中蕴含的生态意蕴,发掘并扩展章话的人文内涵。这种探索的具体途径是:在分析作品的基础上概括童话故事主灵世界,与自然为邻、歌颂自然美;在大自然中历险成长;“回乡榻岷捅N兰以对成年人世界和城市生活的救赎,生态危机中人的自省和自救。然后深入挖掘童话在艺术本质上与生态思想的密切联系,主要是从原始思维、想象、浪漫主义、游戏精神、乌托邦精神等方面展开。最后借鉴西方生态伦理学和生态存在论美学思想,总结出童话对当代生态问题最重要的启示:新的伦理视角和诗意栖居于家园的梦想,以及童话所彰显出来的童心、童年精神和诗意境界对当代人的精神症状的救治作用。关键词;文学童话;视听童话;生态批评;生态存在论美学作者:党阳指导教师:李勇生态批评视野中的童话——文学童话和视听童话的生态内涵
——埘鱟“唧.￡砌巧蒚咖”;県..齞恢篿読锄’.’’,锄生态批评视野中的童话——文学童话和视听童话的生态内涵锨蓆蓆,ⅱ鬳蓆、痭衞””舡籫Ⅱ瑀琣甤竹圮籥ⅱⅱ鬳琺瞚瑀琯,,琣簉豫~ⅱ鬿,琫英文摘要‘
言引可见,生态批评不仅仅要探讨描写自然的作品,不仅仅要张扬生态意识,还要批国内著名的生态批评学者王诺在《生态批评:界定与任务》一文中写道:“年,在有关生态批评的盐湖城圆桌会议上,学者们提交了近二十种对生态批评的界定,:‘生态批评意指两个方面的研究,既可以用任何一种学术的方法研究自然书写;也可以细致研究任何文学文本的生态含义和人与自然的关系,即使那些文本初看起来似乎显然描写的是非人类的世界,这种新的研究热点反映出当代社会对非人类世界的重要性和脆弱性的不断增长的意识”。①王诺教授认为这个定义引导生态批评家开拓更广阔的批评领域,但也存在不足之处,他补充道:“生态文学不仅仅是单纯的描写自然的文学,它侧重于发掘人与自然的紧张、疏离、对立、冲突关系的深层根源,一些作品不完全书写自然,但是深刻的发掘了导致人类破坏自然的原因而堪称优秀作品"判反生态的思想、文化、发展政策、生产方式、生活方式等,要推动人类思想文化的变革朝着有利于生态整体持续存在的方向发展。在这段很长的引文中,蕴含了生态批评的几个要旨和任务:研究自然书写和生态文学,研究文本的生态含义;探索人与自然的关系,及一些描写非人类世界的文本中表现出的生态含义;关注生态坏境的脆弱性和重要性,整个社会生态意识的增长;研究一些文学作品对生态危机根源的发掘,呼吁人类文化思想必要的变革等等。在斯洛维克的论述中,生态批评的对象只有文学作品。《环境批评的未来》一书则将生态批评的对象和范围扩大,他对生态批评的定义是:“生态批评是一个总括性的术语,用来指具有环境倾向的文学与艺术研究,且帐跹芯相对少见。谝恍┮帐趿煊蛉缁婊⒁衾帧⒂笆印⑽璧负臀杼ㄒ帐踔校苍毯以下生态思想:人类对自然的依赖热爱,自然对人的启示,人在现代社会中遭遇的精神危机,人对家园和传统文化的守护,诗意栖居的普遍愿望等,因此这些艺术样式也生态批评视野中的童话——文学童话和视听童话的生态内涵。王诺:‘生态批评:界定与任务》,《文学评论》年第凇固【美】劳伦斯·布依尔:《环境批评的未来—环境危机与文学想象》,刘蓓译,北京大学出版社年版,第。同上场
应该纳入生态批评的视野,它们和文学作品一样,蕴含着共同的生态意蕴和生态主题,本文的研究对象——文学童话和视听童话即属于这个扩大了的研究范围。取民间传说、神话故事养分的基础上独立创作的艺术童话,《豪本文中文学童话指的是民间童话和作家创作的艺术童话。在世界范围内,各民族都有在民间故事基础上搜集整理成的童话故事集,如德意志民族的《格林童话》,意大利的《意大利民间故事集》,俄罗斯的《俄罗斯民间故事集》,印度的《五卷书》、《天方夜谭》,日本的《日本民间故事》,法国的《列那狐的故事》等。还有作家在汲夫童话》,丹麦安徒生的《安徒生童话》,《爱丽丝梦游仙境》,王尔德《快乐王子和其它故事》,《小飞侠彼